アドミッション・ポリシーＡＯ（ Admissions Office アドミッションズ・オフィス 入学管理局の意）は、入試の面接試験で聞かれることが多く、高校ではどう答えるか、事前に練習しているはずです。あるサイトでは、親切にも「ＡＯ入試で問われるのは、受験生が大学のアドミッションポリシー（受け入れ方針）に基づいた「求める学生像」に合致しているかどうかという点。そのために、各学部・学科が求める学生であることをアピールする『志望理由』が重要です」としています。あるキャリアサポート・サイトでは、文章の作成代行・代筆を１文字当たり７円～文章の添削・リライティング１文字当たり５円でサービス提供を行なっています。予備校へ通っている場合は、予備校で教師がチェックしてくれます。ある高校生が八〇〇字の志望理由書の代行を依頼するとしたら、五六〇〇円で理想的な志望理由書が手に入ることになりますが、このサービスは「受験に失敗したときは、損失補てんをするのか」と、仲村教授はご立腹です。
ＡＯを初めて導入したのは、慶応大学ではなかったでしょうか。エントリーや出願のときに提出する「志望理由書」は、選考を左右する材料になります。パンフレットや大学のホームページを見たり、オープンキャンパスに参加するなどして学校を理解し、「どんなことを大学・学部で学びたいのかを明確にして、しっかりと伝えることが合格への第一歩です」と、高校生をサポートする情報を流しており、面接での応答がよければ高得点をもらえます。
大学の中でのＦＤ研究会のことから大分脱線してしまいましたが、大学としてこのような｢受け入れ方針｣を表明している以上、ＦＤ研修会や研究会と称して、教職員の資質向上が求められているのです。話が回りくどくなりましたが、こうして教授会終了後、忙しい時間を割いて、または仲村教授はストーブリーグと言うのですが――一月末で期末試験が終わり、成績を出した後の授業のない期間という意味で、プロ野球のペナントレースが終わり、ドラフト会議が終了したあとのストーブリーグと似ているので、仲村教授が造語した――研修が続行するのです。
ところで、余計な話ですが、7月末で授業と試験が終わり、8月の第一週で成績を出してから、9月中旬にガイダンスが始まり、事実上の秋学期が始まるわけですが、その間、追試験、オープンキャンパス、関連した教授会、研修会と予定が目白押しですが、じわじわと自由な研究時間が確保しにくくなってきているのが現状です。これから大学教員になろうというお方、大学教員は「気楽な家業」（クレージーキャッツ）だなんて思ったら大間違いです。
私事ですが、高齢になって健康に何かと不安を抱える筆者にとって、この夏に検査を集中させます。とてもじゃないけど、落ち着いて研究など出来ない状況になっていますが、このことを仲村教授に話すと、
「もう大学で落ち着いて研究など出来る時代は終わった。幻想を捨てよ。教育と研究が一体などということは、古きよき時代のノスタルジアである」
