英知を磨くは何のため

2006・3・27掲載文続き

教育は人類の光
一、未来をつくるのは青年である。そのために大切なのは、教育だ。
　学会は、創価教育学科としてスタートした。牧口先生、戸田先生は偉大な教育者であられた。私はその志を受け継いで創価教育の機関を創立し、世界の平和に貢献する人材の育成に全力を注いできた。
　また学会では、尊き教育本部の友が、「人間教育」の理念を掲げ、各地の学校教育の現場で活躍しておられる。教育の推進にも尽力したボリバルは言った。「公教育は、幸福の確固たる土台であり、人々の自由への礎となるものである」平和や人権といっても、その基盤は教育にある。
　「教育は、人間を蘇生する人類の光」・・・南米コロンビアの著名な教育者で、大統領も務めたマルコ・フィデル・スアレスは、そう述べている。さらに「教育は、人間が人間に対してなし得るもっとも有益な行いである。地球上でもっとも影響力のあるものであり、時空を越え、永久に残る膨大で深い成果を生む」と。
　「人材の育成」が人類の未来を決める。それを担うのが、我ら創価の運動である。この気概と誇りを胸に進みたい。
一、私が青年時代、戸田先生のもとで学んだ『十八史略』。
　そのなかで、唐の皇帝に、側近が次のように進言する場面がある。リーダーにとって、何が大切かを示した一文である。
「心のまっすぐな人間には、心の曲がった人間は曲がって見えます。ところで、心の曲がった人間には、心のまっすぐな人間まで曲がって見えるものです。人の上に立つものは、この点をはっきりと見きわめることが肝要でございます」（花村豊生・丹羽隼兵編訳『十八史略４』徳間書店）
　邪な人間には、正義の人間も曲がって見える。こうした心の曲がった人間を信用してはならない。鋭く見破っていかねばならない。

「強き心」で！
一、古代ギリシャの教育者・弁論家のイソクラテス。彼は、こういう言葉を伝えている。
「最小のもののうちにある最大のもの、それは人間の体に宿るすぐれた精神である」（小池澄夫訳『イソクラテス弁論集１』京都大学学術出版会）
　人間の精神ほど偉大なものはない。人間の心ほど、巨大な可能性を秘めたものはない。
　心が強ければ、どんな困難も乗り越えていくことができる。現実を大きく変えていくことができる。その原動力が妙法である。題目なのである。
　どうか、一人ひとりが自身の人間革命に挑戦しながら、新たな広布拡大の歴史を築いていただきたい。
　それでは、お元気で！桜花薫る春を、勝利、勝利の快進撃で飾りましょう！（大拍手）

（２００６・３・２１）

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