2005.11.04
テーマ： 中学受験のお母さん集まれ(5719)
カテゴリ： decoのつぶやき～小・中学生に思うこと
ある日の“5年生・国語”の授業でのこと。
『動詞とは何か』
教えることに。
全部で10人のクラス
一人ひとつずつ
知ってる動詞をあげてもらう
黒板に10個の動詞が並ぶ。
並んだ動詞を見ると
半数以上が
『蹴る』
『もらす』
といったマイナスイメージの言葉
子どもはこういうマイナスイメージの
言葉が大好き！！！
それはワタシ的には問題なし。（でもないけど）
そして10個の動詞の共通点を考えてもらう
“動作を表す”
は一発。
黒板に『いる』『ある』付け足すと
“そこにいたり、あったりすることを表す”
第2段階クリア！！
黒板に『歩く＋ない＝』と書くと
すかさず
“歩かない”
しばし説明し
“もう一回10個の動詞の
元の形、特に最後の部分に注目”
すると
“『る』『す』『く』・・・”
“わかったぁ～～全部のばすと『う』！！！”
う～～ん！！！順調、すばらしい！！！！
“じゃあ、『ウの段』全部言ってみて”
様子が一変・・・・・
明らかにほとんどの子が
鳩が豆鉄砲食らってる！！
“ウの段ってほら!50音図の
『あ・い・う・え・お』の
『う』のところ横に言っていけばいいんだよ
言ってみ！！”
“う・・・・・く・・・・・す・・・・”
「つ」までいったとこでストップ！！
『行』を確認してそれから指で数えて
そんな感じでやってもつかえる・・・
それが一人でなくかなりいる
念のため50音図が正確に言えるか
聞いてみたら意外に怪しい。
このクラスは“月例テスト”では
150点中100点前後はたたき出す
まずまずのクラス
それでもこれ。
今の子ってみんなそうなの？？
ちょっと心配になった出来事だったね。
それでもめげず
ファイト・オゥ～～！！！
『動詞とは何か』
教えることに。
全部で10人のクラス
一人ひとつずつ
知ってる動詞をあげてもらう
黒板に10個の動詞が並ぶ。
並んだ動詞を見ると
半数以上が
『蹴る』
『もらす』
といったマイナスイメージの言葉
子どもはこういうマイナスイメージの
言葉が大好き！！！
それはワタシ的には問題なし。（でもないけど）
そして10個の動詞の共通点を考えてもらう
“動作を表す”
は一発。
黒板に『いる』『ある』付け足すと
“そこにいたり、あったりすることを表す”
第2段階クリア！！
黒板に『歩く＋ない＝』と書くと
すかさず
“歩かない”
しばし説明し
“もう一回10個の動詞の
元の形、特に最後の部分に注目”
すると
“『る』『す』『く』・・・”
“わかったぁ～～全部のばすと『う』！！！”
う～～ん！！！順調、すばらしい！！！！
“じゃあ、『ウの段』全部言ってみて”
様子が一変・・・・・
明らかにほとんどの子が
鳩が豆鉄砲食らってる！！
“ウの段ってほら!50音図の
『あ・い・う・え・お』の
『う』のところ横に言っていけばいいんだよ
言ってみ！！”
“う・・・・・く・・・・・す・・・・”
「つ」までいったとこでストップ！！
『行』を確認してそれから指で数えて
そんな感じでやってもつかえる・・・
それが一人でなくかなりいる
念のため50音図が正確に言えるか
聞いてみたら意外に怪しい。
このクラスは“月例テスト”では
150点中100点前後はたたき出す
まずまずのクラス
それでもこれ。
今の子ってみんなそうなの？？
ちょっと心配になった出来事だったね。
それでもめげず
ファイト・オゥ～～！！！
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
