2004.12.16
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昨日１日しっかり休むことができました。
今日は朝から調子がよかったので、大掃除と年賀状作成（ダンナのはもう終わった）など、たまっていた仕事を片付けた。といっても、まだまだ残っているけど～～！
先月末、ぽん吉はある進学塾の学力診断テストを受けた。
その塾は、国語、算数のテストのほかに、知能検査もする。
知能指数のほかに、算数（数や図形に関する４項目）国語（言語に関する５項目）分野の「知能偏差値」というデータが出る。
塾のほうからは「算数の知能偏差値が非常にいいので、これから伸びる可能性がある」ということを言われた。
いいものを持っているのなら、伸ばしてやりたい。
でも、私にどこまで伸ばしてやれるのだろう。
義妹から「四谷の予習シリーズはいいよ」とすすめられ、テキストを見せてもらったが、果たしてぽん吉と私に消化できるのか？
このまま「基本の習得」で進むのか、「発展内容の学習」を取り入れるのか、取り入れるとしたら、「基本」と「発展」のバランスをどう取っていくのか、この２週間ずっと悩んでいる。
子どもにどういう学力をつけてやりたいのか、原点に立ち返って考え直さなければならないな、と思っている。
今日は朝から調子がよかったので、大掃除と年賀状作成（ダンナのはもう終わった）など、たまっていた仕事を片付けた。といっても、まだまだ残っているけど～～！
先月末、ぽん吉はある進学塾の学力診断テストを受けた。
その塾は、国語、算数のテストのほかに、知能検査もする。
知能指数のほかに、算数（数や図形に関する４項目）国語（言語に関する５項目）分野の「知能偏差値」というデータが出る。
塾のほうからは「算数の知能偏差値が非常にいいので、これから伸びる可能性がある」ということを言われた。
いいものを持っているのなら、伸ばしてやりたい。
でも、私にどこまで伸ばしてやれるのだろう。
義妹から「四谷の予習シリーズはいいよ」とすすめられ、テキストを見せてもらったが、果たしてぽん吉と私に消化できるのか？
このまま「基本の習得」で進むのか、「発展内容の学習」を取り入れるのか、取り入れるとしたら、「基本」と「発展」のバランスをどう取っていくのか、この２週間ずっと悩んでいる。
子どもにどういう学力をつけてやりたいのか、原点に立ち返って考え直さなければならないな、と思っている。
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