2007/01/08
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誰と誰が一緒なのか？そして、必ずそのグループの中にリーダーが出てきて、彼が行き先を決めている。ここもしっかり把握しておく。
授業中に見せなかった意外な一面を見ることができるので、今後の指導の参考になる。
午後から３教科をやって今日の予定を終える。
明日からの授業は、この模試を徹底的に復習・理解させるために、その解答解説を徹底的にやる。
残念ながら、答えを渡しても「絶対に見直ししない」のは明白だ。
「できない子」が見直しせずに、「できる子」が見直しする。そういうもんだ。
そんなこと、とっくに分かっているワィ。
今回は、授業で取上げて、強制的にやる。
何度も繰り返した問題ができていない。
『この問題は岡山県の過去問だ。形を変えて出題されることがあるので絶対に覚えておくように』と強く念を押した問題が今回出題されていた。
案の定、半分の生徒しか解答できていない。
『クソーツ』・・私のほうが悔しい。
子供たちの解答を見ていると、私の範疇では考えられない答え〔言葉〕が出てくる。
昨日の社会科の授業で「多国籍企業」について、具体的に企業名を挙げて世界地図を広げて詳しく詳しく説明した。たまたま、それが模試に出題されていた。
今日、社会科の問題を初めて目にしたとき、『オッ、よしよし、まず全員がいただきの問題だな』とほくそ笑んでいたら。
結果は６割強の子が正解にすぎない。〔泣〕
昨日の授業はいったい何だったんだぁー〔号泣〕
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Last updated
2007/01/08 02:04:20 PM
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