PR
Keyword Search
▼キーワード検索
Slyding Catch
元浜講師のプログ、現在個別指導塾を主宰。 浜学園生、日能研生を数多く指導。 これまでの経験から合格までの道筋を探ります。
Comments
Freepage List
2018.03.11
カテゴリ： カテゴリ未分類
こんばんは。こんにちは。おはようございます。
いろいろな時間に読んでいただいていると思います。
さて、まだ全く手首が回復しない。
日常の雑務に使いすぎなのだろうか？
こんな状態だと、長い入力はしんどい。
だが、今日も必要にかられたので、仕方ない。
先日、セミナーの件で希望の方にコメントをお願いしました。
ずいぶんと「厚かましい条件」を書いたので、
まあ・・・・・と思っていましたが、・・・
ご希望をいただきました。
もっと、関西方面の受験に関心があるのでは・・・・？と
思ってましたが、あらら・・・皆無。
東海と南女の話ばかり・・・
そっちでいいのか・・・
まあ、だいたいの人数もつかめたので、
どのくらいのスペースを借りればいいのかも把握できました。
10名程度のコメントか・・・実際は7掛けぐらいかな・・
ただ、全員きても大丈夫なスペースはいるので、
と思っていたら、
おっ、12名のスペースが空いているではないか・・・
ん？ もし、二人セットで来るケースはあるのか・・・
もう少しだけ、広いスペースの方がいいのか・・・
コメントのない方の心配は・・・・いらんだろ。
生徒がいると、きわどい話ができないので、
生徒の入場は「厳禁」の予定。
簡単なレジュメぐらいは作ってみたい。
そうでないと、セミナーっぽくない。
まずは、そっちの準備が先だな。
ということで、そっちの準備の目処がつき次第、
日程を決めさせていただきます。
さて、次は「制度設計の変更」の件。
先週、中学受験が終わったばかりの生徒数名から、
入学後のご相談がありました。
数学の先取りを継続したいが、利用できる「枠」がない。
もともと、「先取り」は、数年分の先取りが出来た時点で、
区切りのいいところで終わる「だろう」という、最初は「いい加減」な制度設計。
まあ、部活もあるし、しんどくなったら、辞めていくだろうという
自然消滅の期待値が高い「制度・予定」だった。
実際問題、他塾の「特待」や「飛び級」が実現したり、
鉄録への移転が決まって「卒業」事例も多かった。
というか、最初の時期は、そればかり。
だが、最近雲行きが明らかにおかしい。
別に辞めて「ほしい」わけではないが、
(出席率の極端に悪い生徒は、別だが・・・)
中高生は、もともと問題点が多いので、
あまり割合的に大きくしたくないのが本音。
ただ、大きくなってしまった。
まずは、せっかく長く利用してくれた生徒たちが、
継続できないのは、明らかにおかしい。
これは、何とかしたい。
ただ、土曜日は、中学の説明会もあれば、
個人的なイベントも入る。
土曜の増枠は、正直しんどい。
ただ、この問題は、いずれどんどん大きな問題になる。
もっと根本的な解決策が必要だ。
当会にとって、「中学入試」は、「絶対」なので、
これを辞める気持ちはさらさらない。
そうなれば、枠数に限界がある以上、
対策は3つしかない。
「指導期間の上限の設定」か、「マンツーマンの放棄」か、「終了条件の設定」。
一人の生徒の指導期間を最初から2年か3年に設定してしまえば、
あっけなく解決するように見える。
ただ、3年で高校範囲が終わる可能性のある生徒は一部でしかない。
中高生受け入れ時点で「一定の成績」の条件付けをすれば、
一応クリアーはできる。
ただ、厳しい条件設定では、意味が無い。
マンツーマンの放棄は、「2：2」とか、「3：3」がイメージ。
「管理面」だけは、自分がやる前提ならば、
それほど「先取り」で大きな問題が発生するとは
思えない。
ただ、この制度をどれだけの生徒が受け入れてくれるかは未知数。
ただ、何かを変えないと、制度が破綻すること間違いない。
「先取り」に上限を決めて「終了」する仕組みにする方が、
簡単なような気もする。
まあ、マンツーマンを放棄するにも、
納得できるレベルの講師が見つかることが前提だ。
来年ぐらいには、昔の優秀な生徒が数人大学生になる。
何人か戻ってこないだろうか・・・
まあ、最初の二ヶ月程度は、ちょっと無理するしか
仕方が無い。
その間に、もう少し解決策をさぐってみるしかないな・・・
ただ、はっきりさせたい点が2つある。、
もう、「中学からの受け入れ」は、中学入試とは、同条件にはしない。
同時期にもしない。
小学生の受け入れを「先に」やる。
それと、「継続の生徒」の「枠決め・変更」を優先する。
それと、今年のように「枠数」に強烈な制限がかかってしまう
ことが予想される場合は、
5・6年生は、もう下位クラス生徒の受け入れは難しい。
特に、6年生は、「受け入れ条件」を上げるしかない。
一コマしかできない前提が「事実上存在」する年は、
複数コマが必要な生徒は受け入れるべきではない。
とにかく、長く利用してくれたご家庭を
大切にできない仕組みは、おかしい。何とかしたい。
ただ、難しいな・・・。
いろいろな時間に読んでいただいていると思います。
さて、まだ全く手首が回復しない。
日常の雑務に使いすぎなのだろうか？
こんな状態だと、長い入力はしんどい。
だが、今日も必要にかられたので、仕方ない。
先日、セミナーの件で希望の方にコメントをお願いしました。
ずいぶんと「厚かましい条件」を書いたので、
まあ・・・・・と思っていましたが、・・・
ご希望をいただきました。
もっと、関西方面の受験に関心があるのでは・・・・？と
思ってましたが、あらら・・・皆無。
東海と南女の話ばかり・・・
そっちでいいのか・・・
まあ、だいたいの人数もつかめたので、
どのくらいのスペースを借りればいいのかも把握できました。
10名程度のコメントか・・・実際は7掛けぐらいかな・・
ただ、全員きても大丈夫なスペースはいるので、
と思っていたら、
おっ、12名のスペースが空いているではないか・・・
ん？ もし、二人セットで来るケースはあるのか・・・
もう少しだけ、広いスペースの方がいいのか・・・
コメントのない方の心配は・・・・いらんだろ。
生徒がいると、きわどい話ができないので、
生徒の入場は「厳禁」の予定。
簡単なレジュメぐらいは作ってみたい。
そうでないと、セミナーっぽくない。
まずは、そっちの準備が先だな。
ということで、そっちの準備の目処がつき次第、
日程を決めさせていただきます。
さて、次は「制度設計の変更」の件。
先週、中学受験が終わったばかりの生徒数名から、
入学後のご相談がありました。
数学の先取りを継続したいが、利用できる「枠」がない。
もともと、「先取り」は、数年分の先取りが出来た時点で、
区切りのいいところで終わる「だろう」という、最初は「いい加減」な制度設計。
まあ、部活もあるし、しんどくなったら、辞めていくだろうという
自然消滅の期待値が高い「制度・予定」だった。
実際問題、他塾の「特待」や「飛び級」が実現したり、
鉄録への移転が決まって「卒業」事例も多かった。
というか、最初の時期は、そればかり。
だが、最近雲行きが明らかにおかしい。
別に辞めて「ほしい」わけではないが、
(出席率の極端に悪い生徒は、別だが・・・)
中高生は、もともと問題点が多いので、
あまり割合的に大きくしたくないのが本音。
ただ、大きくなってしまった。
まずは、せっかく長く利用してくれた生徒たちが、
継続できないのは、明らかにおかしい。
これは、何とかしたい。
ただ、土曜日は、中学の説明会もあれば、
個人的なイベントも入る。
土曜の増枠は、正直しんどい。
ただ、この問題は、いずれどんどん大きな問題になる。
もっと根本的な解決策が必要だ。
当会にとって、「中学入試」は、「絶対」なので、
これを辞める気持ちはさらさらない。
そうなれば、枠数に限界がある以上、
対策は3つしかない。
「指導期間の上限の設定」か、「マンツーマンの放棄」か、「終了条件の設定」。
一人の生徒の指導期間を最初から2年か3年に設定してしまえば、
あっけなく解決するように見える。
ただ、3年で高校範囲が終わる可能性のある生徒は一部でしかない。
中高生受け入れ時点で「一定の成績」の条件付けをすれば、
一応クリアーはできる。
ただ、厳しい条件設定では、意味が無い。
マンツーマンの放棄は、「2：2」とか、「3：3」がイメージ。
「管理面」だけは、自分がやる前提ならば、
それほど「先取り」で大きな問題が発生するとは
思えない。
ただ、この制度をどれだけの生徒が受け入れてくれるかは未知数。
ただ、何かを変えないと、制度が破綻すること間違いない。
「先取り」に上限を決めて「終了」する仕組みにする方が、
簡単なような気もする。
まあ、マンツーマンを放棄するにも、
納得できるレベルの講師が見つかることが前提だ。
来年ぐらいには、昔の優秀な生徒が数人大学生になる。
何人か戻ってこないだろうか・・・
まあ、最初の二ヶ月程度は、ちょっと無理するしか
仕方が無い。
その間に、もう少し解決策をさぐってみるしかないな・・・
ただ、はっきりさせたい点が2つある。、
もう、「中学からの受け入れ」は、中学入試とは、同条件にはしない。
同時期にもしない。
小学生の受け入れを「先に」やる。
それと、「継続の生徒」の「枠決め・変更」を優先する。
それと、今年のように「枠数」に強烈な制限がかかってしまう
ことが予想される場合は、
5・6年生は、もう下位クラス生徒の受け入れは難しい。
特に、6年生は、「受け入れ条件」を上げるしかない。
一コマしかできない前提が「事実上存在」する年は、
複数コマが必要な生徒は受け入れるべきではない。
とにかく、長く利用してくれたご家庭を
大切にできない仕組みは、おかしい。何とかしたい。
ただ、難しいな・・・。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
ご相談です
まなみ さん
現在、新小学5年生男子がおります。
色々と事情があり受験勉強に不安があります。
詳細は個人情報なので言えませんが、一度お時間のある時にご相談にのっていただけないでしょうか？ (2018.03.17 10:07:35)
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
