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ルータロウ
某小学校受験塾で講師をしていましたが、今は個人塾を始めました。日々のこと、旅行のこと、子供たちとのこと、色々のせてます。ルータロウワールドにおいでくださいませ♪
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2006.07.01
テーマ： 小学生の勉強(1382)
カテゴリ： ルータロウ組のこと
今日は、週１回のルータロウ組でした。
生徒のまー君、初めて「分数」を習いました。
いつも、私は分数を教えるときに、
いきなり、分母や分子という言葉で、分数とは何ぞや？
というのを詰め込むのではなく、
彼らがわかりやすいように、言葉を変えて教えています。
たとえば、こんなふうに。
まずは、紙に円を書いて、こんな話をします。
で、ママが切ってくれてくれました。
まー君のところは、パパ・ママ・お姉ちゃん・まー君の４人でしょ？
だから、ママはケーキを４つに切ってくれました。』
と、円を４つに区切る線をつけます。
みなさん、目をつぶって『ケーキ』を想像してください。
どんなケーキが浮かびましたか？？？
『で、まー君は、これだけ食べれるよね？』と、色をぬります。
『このまー君が食べたのが、”４分の１”って言うんだよ。』
と、こんな感じに。
これだと、分数っていうのを、イメージしやすくなり、
苦手に思わずに、やってくれるんです。
「ママ、イチゴはちゃんと分けてくれたかな？」
はぁ？
そう、まー君は、 ケーキ＝イチゴショート で、
イチゴが平等に４分の１に分けられたのかを、心配しているのだ！
そんなん、どっちでもええや～んっ！
と思うのですが、まー君にとっては、重要
で、そのあとで・・・
『じゃあ、もし家族が６人だったら、
まー君、どれだけのケーキ食べれるのか、
絵に描いて考えてごらんよ。』
と、問題を出したら、またもや真剣な顔。
『あの～。。。 別にさ、イチゴの数は考えなくていいからさ。』
『あんね～、先生、ケーキじゃなくて、ピザでもいいの？』
『・・・・・・。』
ピザでもケーキでもいいから、
と、心の中で叫ぶルータロウでした。
でも、そんなこと訳分からない事を言いながらでも、
まー君が、楽しそうに勉強してくれたら、それでいいのです
生徒のまー君、初めて「分数」を習いました。
いつも、私は分数を教えるときに、
いきなり、分母や分子という言葉で、分数とは何ぞや？
というのを詰め込むのではなく、
彼らがわかりやすいように、言葉を変えて教えています。
たとえば、こんなふうに。
まずは、紙に円を書いて、こんな話をします。
で、ママが切ってくれてくれました。
まー君のところは、パパ・ママ・お姉ちゃん・まー君の４人でしょ？
だから、ママはケーキを４つに切ってくれました。』
と、円を４つに区切る線をつけます。
みなさん、目をつぶって『ケーキ』を想像してください。
どんなケーキが浮かびましたか？？？
『で、まー君は、これだけ食べれるよね？』と、色をぬります。
『このまー君が食べたのが、”４分の１”って言うんだよ。』
と、こんな感じに。
これだと、分数っていうのを、イメージしやすくなり、
苦手に思わずに、やってくれるんです。
「ママ、イチゴはちゃんと分けてくれたかな？」
はぁ？
そう、まー君は、 ケーキ＝イチゴショート で、
イチゴが平等に４分の１に分けられたのかを、心配しているのだ！
そんなん、どっちでもええや～んっ！
と思うのですが、まー君にとっては、重要
で、そのあとで・・・
『じゃあ、もし家族が６人だったら、
まー君、どれだけのケーキ食べれるのか、
絵に描いて考えてごらんよ。』
と、問題を出したら、またもや真剣な顔。
『あの～。。。 別にさ、イチゴの数は考えなくていいからさ。』
『あんね～、先生、ケーキじゃなくて、ピザでもいいの？』
『・・・・・・。』
ピザでもケーキでもいいから、
と、心の中で叫ぶルータロウでした。
でも、そんなこと訳分からない事を言いながらでも、
まー君が、楽しそうに勉強してくれたら、それでいいのです
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