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2006.07.18

毎学期恒例の懇談会・・
一時間半は軽くかかるんです・・

今回は”少しでも時間短縮を”と思って、事前に私の思い・希望を手紙にしていましたが、結局
１時間半と同じでした。

始めは担任がまとめて来た物を見ながらこちらが口出ししようと思っても、隙のない間で話し続けます・・３０分は・・挙動不審の表情なので・・怖い！！
結局は「だからどうなの?]」って感想です。

私のほうが「そしたら、こうしたらどうですか・・？」って言うと表情を変え
「そうすればいいんですね？」って口調・・・
「そうじゃなく～・・」って・・・

たとえば、算数の件で「授業内容をプリントに出来ないか？」って希望したら
必死に私に見せるんです。

「こんなものを使って（教材）、こんな感じでやらせていますから、プリントには無理です」って・・そんなもん、簡単にプリントに出来るじゃん～～って思って

私が「教材をプリントには出来ないけど、似たような内容でプリントに出来ると思います」って言ったら意味がわかったのか、かわからないのか？はっきりしない表情をされました。

「プリントを書くことが学校で出来ないんだったら、家に持って帰ってくれたら家で出来ます。
そのほうが、今どんな勉強をしているのかも私も把握できます。」
ここまで言わないといけない先生って他にいます？？

「これじゃ～この子は育たないは～」って実感した。
実際に知能テストをしても２年前に比べ半月～１年しか延びていない・・悔しいの一言です

やはり、担任って重要だよ！！って思いました。

養護の先生って、１時間と、短い時間の関わりで「この子はこんなだからこうすればここが延びますよ・・」って的確な判断をされ指導してくださいました。

３年も担任しているのに今だに・・って感じだもんね～

来月、１度学校訪問に行ってきます。
とっても楽しみにしています～～

返してくれ～この３年間を～～～

懇談会が終わって校長に会いに行き、「はさみで口切ろうか～手も切ろうか～」って言われたことを伝えに行きました。

校長は「そんな先生はいないと思うが・・」って言ってたけど・・・

次の日その先生からがあり、とってもおしとやかな声で「１時間うちの子が机を叩いて１時間中歌を歌っていたので、ついつい言ってしまいました。どう対処していいのかわからなかったので・・・私がすべて悪いんです・・」心にもない言葉を・・って思ったけど

１時間も机を叩いた～～歌い続けた～そんなんありえないし、手が腫れて叩けないだろが・・って思ったけど
「すみません、うちの子がいけなかったんです。・・」とは言っておいた。
疲れる～～～～

さすが大殺界の年・・いろいろあるね～～