発散できなかった

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050721

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2005年04月29日

(3)

カテゴリ：つまらん話

こんにちわー！

今日は部活休みだぜぃ！！（嬉

今日は、先輩たちが愛・地球博で演奏してくるんですー

パレードだったっけな。

だから一年生は練習がないのです…えへｗ

午後からカラオケに行こうかと考え中です

今、

右足の小指がとてもすごい状態に。

階段のはしっこにぶつけたぉいらの足

見事に小指only。

ポークウインナーみたいなぉいらの足が…

爪が…

とても ~~きれいな~~ 濃いむらさき。

爪の根元は真っ白。

あぁやばい。

見るも無残なこの指よ。

一番弱い小指を狙うなんて卑怯だぞ。

そぅ、親指くんだったら階段の角なんかに負けなかったよ。

「いたっ＞＜。」くらいですんだはず。

一番ちっこくてずっと見てると

なにこれって思うような小指を…

名前からして、

子どもっていうかちいさい指ですよ！？

許せませんね。

あぁ、なんてやろうなんだ。

流れに乗って今日は愚痴をつづろうかと。

日ごろたまるうっぷんを、

無責任にもこんな公の場で晒してしまおうかと。

ストレス発散しちゃろうかと。

悪口なんて聞きたくないわっ＞＜。

って思う方は、「戻る」を押してもらってかまいませんよ＠＾＾＠

好奇心旺盛な方は↓↓↓

ぉいらは学校に一言言いたい。

そぅ、標的→高校教師。

いつも思ってることだけど、

高校の先生より中学の先生の方が

生徒と身近、というかしっかり教えてくれた。

気がするというよりこれは確実にわかった。

忙しいのかもしれない。

でもなんか教師側にやる気が見られない。

数学、理科、英語、国語など、５教科の先生に多い。

むしろ、家庭科の先生とかの方がだんぜん良い。

ひとつ気づいたこと。

授業に計画性がない、ということ。

ここのクラスでは今日、ここの範囲をこのようにしてやる、

というのがない人が多いのだ。

中学ではそんなこと当たり前だったのになぁ、と

とても驚いた。

それに。

難しい問題を説明するときとか、

「ん～ここは難しいなぁ…まぁ、ここはいっか。」

と独り言を言うが、

そんなんじゃ生徒はもっとわかりませんけど！

はぁ？

自分に説明するだけの技術がないからって教えないってのはどうよ。

説明するのが難しいなぁですって！？

こっちがやる気なくすわ！！！！

そんで５分足らずで一ページまるまるの英文を暗記して

暗唱しろですって！？

そりゃ人によっちゃできる人、いるかもね。

一回読んだだけで覚えちゃう人とか。

ぉいらにゃ無理だ

不可能だ

一度CDが読んだ英文を教科書を見ながら目で追う。

教科書を閉じる

何も見ないでCDの後にその文を言う

（CDの読むスピードはandが聞こえないくらい速い）

わたしにはそんなこと無理です

やれって言われたってできるもんじゃないです

そして化学の先生よ、

あなた物理の先生なのに科学教えてるんですってね。

習ってないところを何も見ずにといって生徒にあてて、

生徒があたふたしていたら、

「ほらぁ、名前からしてわかるだろ？なぁ？」

とか

他の問題で当てられた人が必死に教科書で探して、

「白くにごる」というところを見つけて、

「二酸化炭素！」とか「石灰水！」とか答えていたら。

馬鹿にするような顔してこういったよね

「自分の知ってる知識を必死になってひっぱりだそうとしてるねぇ」

中学のときは、間違ってもいいから自主的に

手を挙げてた。

先生も、自ら手を上げることは、

眠気を覚ますことにつながるから

良いことなんだよ＾＾

そう教えられてた

この先生だったら絶対手を挙げたくはないな。

ため息をついたりするの、ホントやめてください

「教室は間違うところだ」

わたしはこの詩が（そういう詩があるのね）好きだけど

先生、間違えた生徒の顔見てそんな嫌な顔しないでください

今にも泣きそうになります

絶対正解のどこがいいんだか。

パソコンじゃありませんし

はぁ…落ち込むぜぃ。

そんなだと自分で計算しようとする生徒、

いなくなりますよ。

電卓使った方が確実じゃないですか。

知識を教えてもらっても、

なぜそうなるか教えてください。

理科ってつまんない。

前は好きだった