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2007.08.21
テーマ： 大学、通信教育(664)
カテゴリ： 学校のこと
通信の大学で、すでに５年次であるため、そろそろ卒業のことも考えていこうと思い
そこで、一昨年から大変だ大変だと聞いていながら手をつけていなかった「アートプランニング」と、
今年から履修できるようになったので喜んでとってみた「色彩学」と、
あと「日本美術史」と、をかけもちでやろうとしている。
ところが、「日本美術史」はともかくとして、他の２つが予想に増して困難でつまってしまった。
「アートプランニング」の第２課題「アートイベントの企画書」は、やることを決めたのでとりあえずよいとして
その第１課題「イベントの実例について、その財務・法務・マーケティングの重要性と相互の連関性について云々」が……。
取りあげたいイベントは茂山さんの狂言関係で何となく絞ったものの、その財務と法務って、、、ネットにもそんなの上がってこないし。どうやって調べたらよいやら、である。
ではまずは「色彩学」を～と思うけど、は？なんですか？これは理系の科目ですか？、というくらいに教科書に式やグラフが多い。
理系のすっきりさも時には楽し、と取りかかったものの、頭は全く理系でないので、式とグラフはほぼ飛ばして読んで、では課題を、と改めて学習指導書を読んだのだけど、
何をレポートすればいいのかがわかりません。飛ばしすぎたか。そんなに高度な回答は求められていない雰囲気に見えるから、答えるべきことさえつかめたらいけそうなのに。。。
質問の意味の捉えにくさは、ある科目の「茶室を使うことを考える」に笑って以来かと。そちらは漠然としすぎて捉えられず、今回は課題を解説してある用語が難しくて単にワカラズ、である。
漠としているのはそれを逆手に取って「これが答えよ！」と強気に出せばよかったのだが（？）、
今回はそんなこともできそうにない。ので、これは初の「質問票」で先生に質問か～～～、それにはまず質問できるようになるまで他の参考書でもめくって～、懐で温めて～～と、保留になるのだった。
誰かやりましたか？色彩学。または色彩学得意な人求む。
そこでさらに手を広げて今度は「芸術情報論」を取り出してみました。ほんとによりどりみどり。
なのに来月からまた文芸講座に行こうとしている。落ち着け私。
そこで、一昨年から大変だ大変だと聞いていながら手をつけていなかった「アートプランニング」と、
今年から履修できるようになったので喜んでとってみた「色彩学」と、
あと「日本美術史」と、をかけもちでやろうとしている。
ところが、「日本美術史」はともかくとして、他の２つが予想に増して困難でつまってしまった。
「アートプランニング」の第２課題「アートイベントの企画書」は、やることを決めたのでとりあえずよいとして
その第１課題「イベントの実例について、その財務・法務・マーケティングの重要性と相互の連関性について云々」が……。
取りあげたいイベントは茂山さんの狂言関係で何となく絞ったものの、その財務と法務って、、、ネットにもそんなの上がってこないし。どうやって調べたらよいやら、である。
ではまずは「色彩学」を～と思うけど、は？なんですか？これは理系の科目ですか？、というくらいに教科書に式やグラフが多い。
理系のすっきりさも時には楽し、と取りかかったものの、頭は全く理系でないので、式とグラフはほぼ飛ばして読んで、では課題を、と改めて学習指導書を読んだのだけど、
何をレポートすればいいのかがわかりません。飛ばしすぎたか。そんなに高度な回答は求められていない雰囲気に見えるから、答えるべきことさえつかめたらいけそうなのに。。。
質問の意味の捉えにくさは、ある科目の「茶室を使うことを考える」に笑って以来かと。そちらは漠然としすぎて捉えられず、今回は課題を解説してある用語が難しくて単にワカラズ、である。
漠としているのはそれを逆手に取って「これが答えよ！」と強気に出せばよかったのだが（？）、
今回はそんなこともできそうにない。ので、これは初の「質問票」で先生に質問か～～～、それにはまず質問できるようになるまで他の参考書でもめくって～、懐で温めて～～と、保留になるのだった。
誰かやりましたか？色彩学。または色彩学得意な人求む。
そこでさらに手を広げて今度は「芸術情報論」を取り出してみました。ほんとによりどりみどり。
なのに来月からまた文芸講座に行こうとしている。落ち着け私。
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