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小6の国語の授業。　５年生でも行った「品詞マインドマップ」

小６は、形容詞、動詞と行いました。

そして、今回は、「副詞」に挑戦！！

例文　　私は　/　ときどき　/　分厚い　/　本を　/　読みます。

は～い、今までの復習するよぉ～。

この例文の中の形容詞は何ですか？

「分厚い」です。

正解！！　いいぞぉ～。　じゃぁ、形容詞ってどんな言葉だったぁ？

「～い」になって、物事の様子や状態を表す言葉。

その通り～～！すばらしい！！

じゃぁ、この例文の中では、

「分厚い」は何の様子や状態を表してるぅ？

本の様子～。

その通り～！　「本」って物の名前でしょ？　

物事の名前を表す言葉を「名詞」って言うんだよ。

形容詞は、名詞の様子や状態を表す言葉なんだね。

じゃぁ、動詞はどれだろ？

「読みます」の「読む」です。

正解！！　 じゃぁ、今日は、副詞の勉強です。　

この中で副詞は、「ときどき」です。

じゃぁね、副詞ってどんな言葉？

う～ん・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。

じゃぁ、「ときどき」って、何の様子や状態を表してる？

あぁぁぁ、「読みます」、「読む」、動詞だぁ～～～～！

その通り！！　まぁ、動詞の他にも、まだあるんだけど、

今日は、いいよぉ。　今日は、「ときどき」のように、

動詞の様子や状態を表す「副詞」を、

マインドマップで書いてみよう！

ここまでが、7分ぐらいでした。

それから生徒、やる気満々で、マインドマップに挑戦。

５分くらいたった頃か、行き詰っているようでした。

見てみると、一つの動詞を元に、複数の副詞を

頭の中から出そうとしているようです。

じゃぁねぇ、動詞を変えてごらん。　

動詞を変えながら、副詞を考えてみたらどう？

すると、どんどん放射線状に副詞が並んでいきます。

しかも、副詞を頭から引き出す元になった動詞が

その横に書いてあるじゃありませんか！！

品詞マインドマップ。　奥が深いようです。

名詞や動詞のマインドマップは、

頭の中に、言葉のカテゴリを構築する。

形容詞や副詞のマインドマップは、

形容詞は名詞との、副詞は動詞（述語）との

関連性を認識させる。

小学生にたった７分の授業と、１度のアドバイスで、

ここまでマインドマップが書けるとは思いませんでした。

次のテーマは、形容詞と名詞を関連付けたマインドマップ、

副詞と動詞を関連付けたマインドマップに

挑戦しようと思います。

知識と知識とを結びつけて、広げていくマインドマップ。

更に、マインドマップとマインドマップとを繋げて、

また新しいマインドマップを。

マインドマップの可能性は、無限なのかもしれない。