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「読み」と、単語の「意味」を一致させるには？

当然ですが、外来語として日本語に入ってきている単語、

ペン、ボール、コピー、ギターなどは、既に、

外来語として使って生活しているわけですから、

「読み」と「意味」は一致しています。

後は、「綴り」と「読み」を一致させるだけで、英単語習得です。

僕が携わった生徒を見ても、

こういった単語は問題ないようです。

では、それよりも遥かに多い、

外来語ではない単語はどうすればいいのか？

全て説明できるわけではありませんが、

僕はこんな風に授業してます。

push （プッシュ）という単語は、

なぜ「押す」という意味なんでしょう？

ヒントは「 push 」の「 ｐ 」、「プッシュ」の「プ」ですよぉ～。

う～ん・・・・・・・・・・・・・

もしね、 push （プッシュ）の ｐ （プ）が、 ｆ （フ）になって、

fush（フッシュ） だったら、どうなると思う？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

押せないでしょ？　

「フッシュ！フッシュ！」って言いながら、力が入るぅ？

入らないでしょ？　

「 プッシュ！プッシュ！ 」って、

手でこう押しながら、言ってごらん？

プッシュ！プッシュ！ （手で物を押すようにしながら）

おぉぉぉぉぉぉ！！

ねぇ～ push （プッシュ）の方が押せそうでしょ？

これは、 ｐ （プ）という音に関係があって、

ｐ （プ）という音を出そうと思ったら、

一度口を完全に閉じて、

息を破裂させるように出さないとならない。

こういった音のことを、「破裂音」と言うんだよ。

ｐ（プ）の他に、 ｂ （ブ）もあるね。

例えば、 break (ブレイク）＝こわす、 bomb （ボム）＝爆弾、

両方とも、「力」や「エネルギー」が必要でしょ？

ね？　こういう風に、音（発音）と意味は、関係があるんだよ。

面白いでしょ？　

言葉や文化が違っても、

人間同士、感じることは同じなんだよね。

中1の初めに毎年行う授業ですが、

生徒は興味を持って、真剣に、聞いてくれます。

とても楽しそうですね。

では、今回はこの辺で・・・。