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今日、小3・小4の国語で、こんなことをしてみた。

問題　本の［代金・第金］を払う。

　　　　どちらの熟語を使うでしょうか？

はい、まず、読みから確認していくよ。

［　　］の中は、何て読む？

ダイキン！

正解！！　じゃぁ、［代］は何て意味？

かわり！

正解！！　 じゃぁ、［第］は何て意味？

第1回とか、第2回とか・・・

じゅんばーーん！

そうだねぇ。　 ［払う］は何て読む？

はらうぅーー！

はい。　じゃぁ、今、確認したことを考えて、

どちらの熟語を使えばいいでしょう？

その理由も答えてね。

はい、選べー！

はい、全員選んだねぇ。

じゃぁ、自信のある人？

はい、Ｙくーん！　答えとその理由をどうぞ。

答えは、［代金］。

理由は、物を買うとき、物とお金を交換します。

それは、物もお金も、その ［代わり］

素晴らしい！！　特に理由！！

こんな感じで、漢字学習を進めました。

生徒たちは、とても楽しそうです。

漢字学習の前に、算数のブロックパズルを行っているのですが、

それが活かされてるようです。

マスの中に数字を入れていくブロックパズルは、

その数字を入れる根拠がなければ、必ず詰まってしまいます。

漢字も同じです。　その漢字を使う根拠がなければ、ただの暗記。

ただの暗記は、忘れるのも早いですからね。

それにしてもＹくんの理由は的確でした。

帰りに聞いてみました。

Ｙくん、家で漢字を勉強するとき、やっぱり自分でも

意味がわからないときあるだろ？

そんなときどうしてる？

お姉ちゃんに聞く？　お母さんに聞く？

うん、聞くときもあるけど、

とりあえず自分で考える。 それで調べる。

それでもうまくいかないときは、聞くかなぁ。

納得です！！

学年以上の表現で、理由が答えられるはずですね。

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