2007/04/20
テーマ： ☆詩を書きましょう☆(9087)
カテゴリ： 心象風景
手を伸ばしても、届かない青。
広がっていた。広がっていた。
空気を吸い込めば、胸が色づいた。
例える色なんて必要ない。
春の匂いがした。
桜が咲いていたんだよ。桜が咲いていたんだよ。
それでも、その場を離れてしまえば、見えなくなってしまうんだ。
あと何回、あと何回、あなたは訪れてくれますか？
あと何回、あと何回、桜のこの姿を見られるのでしょうか？
咲き行く姿に、生き行く姿を重ねて思う。
それなら、
散り行く姿に、何を重ねて思うのだろう。
電話越しから聞こえる声に、耳をすませて、思う姿。
何気ない会話を掬いながらも、繋げていく。
電話越しから聞こえる声が、心をその場に留まらせる。
「お母さんは、あと何回見られるんだろうね」
電話を持つ手が弱くなる。
ねぇ。そんなこと言わないでよ。
どうして桜は咲くのだろう？散るとわかっているのにさ。
どうして僕らは生きるのだろう？いつか死ぬとわかっているのに。
どうして桜は咲くのだろう？散るとわかっているのにさ。
どうして僕らは生きるのだろう？いつか死ぬとわかっているのに。
あと何回、あと何回、桜を見て、物思うことができるだろうか？
あと何年、あと何年、何気ない風景を眺めながら、たわいもない話ができるのだろうか？
咲き生く姿が、散り逝く姿に変わっていく。
それをただ眺めるだけ。それをただ受け止めることしかできない。
桜咲く。桜散る。
それまでに、春が色づき、夏が生まれるのだ。
命輝く。命散る。
それまでに、何ができ、何を残すことができるだろうか。
はかなさと切なさを、織り交ぜながらも紡ぐ世界。
今日も生きていく、散る切なさも知りながら。
今日も生きていく、散るはかなさも知りながら。
それでも、今日も生きていく。今日も生きていく。』
なんて返事をすればいいのかわからなかった。
『そんなこと言わないでよ。』
ただそれしか言えなかった。
受け入れたくはない。
でもいずれその時は来てしまう。
それは人間なら誰でも。
それまでに、
いったい何ができるのだろうか？
いったい何をしてあげられるのだろうか？
こんばんは。
ちょっと空けてしまいました。
いやぁ今日は本当に暖かかったです^^
住んでいるところが今年初めて２０℃を越えたらしく、
自転車を走らせていると、うっすら汗をかいてしまいました。
今日は写真のようにいい青空で、また講義が午前まででしたので、
ぷらっとサイクリングしてきました。
目的地もなく、ただぷらーっと。
とても気持ちよかったです。
もう春ですね。
さて、今週の木曜日に初めてのゼミがありました。
以前はまぁ導入の感じでほとんど何もしませんでしたから、今回が本格的なものでした。
僕のゼミは、
あるテーマについて調べてきて（例えば●●法とその法の施工状況とか）、
レジュメにして、みんなの前で発表すると言うことと、
あるテーマ（例えば個人情報保護法の背景とそれに対する考えとかなどなど）について、みんなで集団討論すると言う感じです。
それで、今回初めて、実際にゼミと言うものをしてみて、
自分の勉強の足りなさに痛感しました。
例えば、前半のレジュメを読んでも、その法自体知らなかったりと…。
説明されてもさっぱり頭に入りませんでしたf^^;（今回は僕は担当ではなかったので、発表を聞く側です）
発表が終わって、一人ずつレジュメに対して質問をするのですが、
なんせその法自体まだ勉強不足で、いい質問が浮かんできませんでした。
だから、あまりいい質問ができなかったような気がします。。。
後半の集団討論なのですが、
それもまた自分の能力のなさを痛感しました。
と言うか、集団討論の難しさを知りました。
テーマを与えられて、その場で、
その問題に対して自分は、
賛成か否かを決め、なぜそうなったかを、
メリットとデメリットを比較して自分の意見としてまとめなければならない。
それにちゃんと論として成り立てなければならないので、
文章を組み立てることも必要で。。。
言いたいことは頭の中に色々と思いつくことはつくのですが、
それをまとめて言葉にする、と言うことがうまくできなくて、
教授に助け舟をもらう時もあり、
すごく悔しい思いをしました(>_<)
今回このようなことがあり、
初めてのゼミで、色々な課題が見つかりました。
経験値が上がったと言うか。
やはり大教室でただ受動的に講義を聞くのと、
討論をすると言った少数で能動的に受けるとでは、
得るものが違うなぁと肌で感じられました。
これから２年間ゼミがあるわけですが、
勉強に本腰を入れながら、頑張りたいなぁと思えました！
さて、話は変わりまして、
明日はサークルの新歓を兼ねた花見です^^
天気予報は曇りに畳んだ雨マーク…。
確率は５０％。
微妙です(笑)
頑張って欲しいものです、天気と、後輩には。
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