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きらりこ
『本をあまり読まないまま大人になった』からこそ読書意欲がわかない子の気持ちは充分わかっているつもり。そんな管理人が皆さんと本や子育てについて語っていきたいと思います♪
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Jun 9, 2005
テーマ： 読書ボランティアの広場(162)
カテゴリ： 読ボラ
「目をつぶって聞いてもいいからねー」
「やりぃー」という答えがかえってきて
思わずにっこりしてしまった。
今日は６年生に読みました。
校外学習、球技大会、林間学校と
だいぶお疲れモードの６年生。
私が教室にはいると、算数プリントが
児童の各机の上にありました。
皆、疲れているから なんとなく
私に伝わってきました。
そういうわけで 最初に『詩』を２編よみ
次に 絵本を読みました。
疲れ とれたかな？
読み終わると 拍手してくれました。
この拍手はお約束みたいらしいが、
本によって 拍手の具合は はっきりと
わかります。きょうは マルでした♪
義理っぽい ときもあるから そのときは
ちと 反省します。
＠＠＠読んだ本＠＠＠＠
「いろはにこんぺいとう」／ （表示なし）
「わからんちゃん」 ／まど みちお
『わたしの足は車いす』／ ファイニク さく あかね書房
＜いろはにこんぺいとう＞
ラストは （ひかるは）「おやじのはげあたま」なんですが
わかる人？って聞いたら 「あたま」と答えた子が居ました。
あれ？今の子って知らないの？
＜わたしの足・・＞
車いすの子の気持ちが書かれた本です。
何にもできないと思われている主人公の気持ちの部分を読んだときに
６年生はシーンとして聞いてくれました。
「やりぃー」という答えがかえってきて
思わずにっこりしてしまった。
今日は６年生に読みました。
校外学習、球技大会、林間学校と
だいぶお疲れモードの６年生。
私が教室にはいると、算数プリントが
児童の各机の上にありました。
皆、疲れているから なんとなく
私に伝わってきました。
そういうわけで 最初に『詩』を２編よみ
次に 絵本を読みました。
疲れ とれたかな？
読み終わると 拍手してくれました。
この拍手はお約束みたいらしいが、
本によって 拍手の具合は はっきりと
わかります。きょうは マルでした♪
義理っぽい ときもあるから そのときは
ちと 反省します。
＠＠＠読んだ本＠＠＠＠
「いろはにこんぺいとう」／ （表示なし）
「わからんちゃん」 ／まど みちお
『わたしの足は車いす』／ ファイニク さく あかね書房
＜いろはにこんぺいとう＞
ラストは （ひかるは）「おやじのはげあたま」なんですが
わかる人？って聞いたら 「あたま」と答えた子が居ました。
あれ？今の子って知らないの？
＜わたしの足・・＞
車いすの子の気持ちが書かれた本です。
何にもできないと思われている主人公の気持ちの部分を読んだときに
６年生はシーンとして聞いてくれました。
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Re:疲れている高学年(06/09)
こまま1023
さん
そうね、高学年はお疲れよねー！
学校以外にもいろいろ忙しいし・・。
きらりんとこの読み聞かせの組織ってどうなってる？
自分のクラスだけ読みに行くわけじゃないから、
学校全体でやってるのかな？
誰が一番の取りまとめ役？
ちょっとうちの学校では読み聞かせの岐路にあるみたいで、
なんだかなぁ、って思ってるの。
よかったら聞かせて下さいね。 (Jun 9, 2005 05:52:19 PM)
学校以外にもいろいろ忙しいし・・。
きらりんとこの読み聞かせの組織ってどうなってる？
自分のクラスだけ読みに行くわけじゃないから、
学校全体でやってるのかな？
誰が一番の取りまとめ役？
ちょっとうちの学校では読み聞かせの岐路にあるみたいで、
なんだかなぁ、って思ってるの。
よかったら聞かせて下さいね。 (Jun 9, 2005 05:52:19 PM)
Re:疲れている高学年(06/09)
こまま1023
さん
ごめんごめん、前に読んだんだった。
でもさ、いろいろ難しい問題あるよね。
うちはクラスで有志って感じだから、
他のクラスがどんな本を読んでるとかもわからない。
なんだか不思議な組織なの。
クラスごとっていい面もあるけど、なんだかなぁ。
またゆっくり聞かせてもらいにきます。
あー今日もご飯作らなきゃ（笑）。 (Jun 9, 2005 05:55:58 PM)
でもさ、いろいろ難しい問題あるよね。
うちはクラスで有志って感じだから、
他のクラスがどんな本を読んでるとかもわからない。
なんだか不思議な組織なの。
クラスごとっていい面もあるけど、なんだかなぁ。
またゆっくり聞かせてもらいにきます。
あー今日もご飯作らなきゃ（笑）。 (Jun 9, 2005 05:55:58 PM)
こままっち～ １
きらりこ
さん
＞読み聞かせの組織ってどうなってる？
回答：学校支援ボランティアという立場だよ～ん。
固定でなく、どの学年にも入って行きます。
でも、自信のない方には
強制でなく、やれる範囲の学年で動い
てもらいます。
＞誰が一番の取りまとめ役？
回答：仕掛人の私がそのまま引き受けています。
窓口、事務的なものも。。。
しかし、限界があり皆に悲鳴を聞いてもらい
理解してもらったの。
いまは それぞれ分担にして
なんとか 一人で抱え込む状態から脱出。
現在は、とりまとめ役のみに落ち着いた。
はぁはぁ～、負担がへったわ～（めでたい）
忘れてならないのが 一人サブの存在です。
気がつくと二人で 交代でメイン、サブして
ました。多分、あ。うんの呼吸に進展したの
だと思います。
取りまとめの支えは必要です。
＞ちょっとうちの学校では読み聞かせの岐路にあるみたいで、なんだかなぁ、って思ってるの。
レス＊ どんな岐路にかな？
学校によっては半強制めいた感じのものもあるとか聞きます。
お話の楽しさが伝わる気持ちが一番かと思いますが、よかったらメールでもいいので教えて下さい。
力になれるかも。
(Jun 9, 2005 06:33:17 PM)
回答：学校支援ボランティアという立場だよ～ん。
固定でなく、どの学年にも入って行きます。
でも、自信のない方には
強制でなく、やれる範囲の学年で動い
てもらいます。
＞誰が一番の取りまとめ役？
回答：仕掛人の私がそのまま引き受けています。
窓口、事務的なものも。。。
しかし、限界があり皆に悲鳴を聞いてもらい
理解してもらったの。
いまは それぞれ分担にして
なんとか 一人で抱え込む状態から脱出。
現在は、とりまとめ役のみに落ち着いた。
はぁはぁ～、負担がへったわ～（めでたい）
忘れてならないのが 一人サブの存在です。
気がつくと二人で 交代でメイン、サブして
ました。多分、あ。うんの呼吸に進展したの
だと思います。
取りまとめの支えは必要です。
＞ちょっとうちの学校では読み聞かせの岐路にあるみたいで、なんだかなぁ、って思ってるの。
レス＊ どんな岐路にかな？
学校によっては半強制めいた感じのものもあるとか聞きます。
お話の楽しさが伝わる気持ちが一番かと思いますが、よかったらメールでもいいので教えて下さい。
力になれるかも。
(Jun 9, 2005 06:33:17 PM)
こままっち ２
きらりこ
さん
＞うちはクラスで有志って感じだから、
＞他のクラスがどんな本を読んでるとかもわから
＞なんだか不思議な組織なの。
＞クラスごとっていい面もあるけど、なんだかなぁ。
ーーーーーーーーーーーー
有志が出ることはいいと思います。
が、せっかく、いいことしているのなら
『おすそわけ』できると いいなぁ～。
うちのところは、全クラスに入るけど
『もし』、もしだよ、自分の子のクラスのみにするにしても、私なら他でやっているクラスがあれば
情報交換を個人的にすると思います。
この交換・・・読んだ本のリストからはじまり、
様子、こんな時どうしてる？という一人では答えが見つからないときの指針になるようなことを
意見交換するのも オープンでいいなーと思います。隣は何をしている人ぞ？というよりはいいかな。
こんな感じの答えですが、いつでも聞いてね。
(Jun 9, 2005 06:40:17 PM)
Re:疲れている高学年(06/09)
ケラ★ＫＥＲＡ
さん
『わたしの足は車いす』前の日記でも紹介されてましたよね。
その後図書館で見かけたので早速借りてきました。
まだ読んでいないんですけどね。
私もきらりこさんと同じで、情報交換は必要だと思うな。
大きい学校だと大変なんだろうけど・・・。
(Jun 9, 2005 08:22:29 PM)
その後図書館で見かけたので早速借りてきました。
まだ読んでいないんですけどね。
私もきらりこさんと同じで、情報交換は必要だと思うな。
大きい学校だと大変なんだろうけど・・・。
(Jun 9, 2005 08:22:29 PM)
ケラさん へ
きらりこ
さん
＞その後図書館で見かけたので早速借りてきまし
＞私もきらりこさんと同じで、情報交換は必要だと思うな。
＞大きい学校だと大変なんだろうけど・・・。
-----
本の中に登場する人々の絵は小さい感じがしますが
気にせずに読みました。
昨日、ケラさんの日記の中に・・『お話を届ける』とかいてありました。この気持ちが一番だったので
絵はちょっと置いときました。
情報交換についての意見ありがとうございました。
ここに訪れたモノ同士で知恵の輪ができること嬉しく思います。ホントにありがとう。
(Jun 10, 2005 07:45:59 AM)
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