うりこの平凡な日々

　1号の学級だより、読めません。

　こどもが出さないから、というわけではなく、正確に言うと

　判読がむずかしい。

　まず、口語をそのまま文章にしているから、ニュアンスの読みとれない

　文章では、？？？と感じることがありました。

　次に書体。

　これは去年から、保護者向けの書体にしては砕けているな?と感じていた

　のですが、今回は完全に砕けている。

　毎回書体はころころ変えて、今回は何なんでしょう。

　今回は子供に対して書かれた文章の書体だったのですが、

　漢字が崩れすぎていて読みにくい、さらにはこどもが間違って覚えてしまいそう

　でこわい書体だったのです。

　というのも、公園の｢公｣、分かるの｢分｣という字、上がくっついているのです。

　「会」や｢合」と同じになっています。

　｢心」や｢必｣はほとんど点で成り立っていました。

　パパは「後」という感じが読めなかったそうです。

　左上部分が｢ム」が２つ縦にくっつけたような感じ。

　これをこどもがテストに書いてきたら×でしょう。

　でも、このような書体だからＯＫ！

　ちょっと矛盾。

　小学生に、これはこれ、自分で書くのは楷書のみ。なんて分かるかな?

　今の子は「の」は上がつき出て｢〆」みたいな「の」を書くのが主流だったり、

　それを読みにくいと思わずに、訂正しないからなのかな?

　まぁ、同世代のママ友から、助詞の「は」が「ゎ」で来る時代だから、

　そんなの普通の話なんでしょうか…。

　でも、手紙やメールと半分公的な文書との区別はつけてほしいですね。

　今月も、いらいらが絶えません。