うりこの平凡な日々

　今の小学生の算数、くりあがりがある場合、

　「さくらんぼ」という方法で説明されて、その方法で計算されます。

　私はこの「さくらんぼ」の方法、なぜにこんな面倒くさいことをするのか

　ちっともわかりませんでした。

　１号の低学年の時の先生の話だと、後々、さくらんぼの計算は

　いろいろ応用されていくと聞いたような気がしますが…。

　がしかし、１号も２号も、私がこどもたちにどういうやり方？と聞いても、

　「ああして、こうして・・・」と解き方を教えてくれたので、

　こどもたちには違和感はないようです。

　がしかし、先ほど高校の友人から質問メールが届きました。

　学校で押している、「さくらんぼ」の計算方法はどうやって教えれば

　いいのか?と。

　私たちみたいに、堅苦しく考えないと計算できるんだけど、

　その子にとっては、なぜにたす数を分解しないといけないんだ??と

　納得できないようなのです。

　ま、他に解き方があるのに、１つの解き方に固執されて納得がいっていない

　様子。

　私も、その子の考えに賛同できるので、とりあえず、たされる数は

　チョーわがままで分解されるのを嫌うから、たす数を仕方なく分解してあげよう。

　とアドバイス。

　がしかし、２号に簡単な計算をさくらんぼで解いてもらうと、

　たされる数を分解している。

　２号いわく、どっちでもいい、そうだ。

　でも、そこで発見。

　たされる数を分解すると、１０が１の位より右に来てしまうのです。

　２号は左利きだから、いろんなことが逆に動いていても平気だから

　違和感がないのか??　

　そのお友達のこの小学校では、１０を左においておきたいからなのかな?

　と考えました。

　皆さんは、小学校１年生の、さくらんぼを使ったくりあがりの計算について

　どう考えますか?