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2007.03.02

きのう、うさうさの参観日でした。
算数の授業。
うさうさの担任の先生は、気さくでとてもおもしろい。
授業も楽しく進んでいく。なかなかいいかんじ。

百分率の授業。
５０台の４６％は２３台。
求め方は、50×0.46
ある男の子が、「先生、百分率の半分の台数になります！」
そうしたら先生ったら、

それだけ？50は100の半分だから、という大発見、スルーしちゃうの？

帯グラフの読み方。
１番目に多いのが42パーセント。
２番目は？1番目のと合わせて70パーセント。
どうやって求める？と問われて、みんなが挙手して、うさうさが答えた。
「ちょうど合わせて70パーセントだから、そちらから数えればいいと思います。」
そうしたら先生ったら「1.2.3.4.…」　と数え始めて、
みんなが「そうじゃなくて…」と挙手して、
結局「引き算すればいい」という答えで落ち着いた。
さあ残りも引き算して求めてくださいって。
おいおい、帯グラフ読むときって、わざわざ引き算する人なんかいないんじゃない？

習熟度別の授業で、上のクラスでは、いろいろな解法をやってみるけれど、
下のほうのクラスの子は、ひとつ覚えるので精一杯。
たくさん教えると混乱するから、一つしか教えないほうがいい。って。

このクラスは、下のほうに合わせてやってるってことなのね。
でも、そんなんじゃ、楽しくないよね。まあ、先生が面白いから救われるけど。

先生との面談で、うさうさは「こっちはレベル低いから、おうちでがんばってね」って言われたらしい。
うさうさは算数が好きじゃない。
これは、幼稚園の頃公文に通っていて、無理やり毎日計算やらせたから。すまん、うさうさ。
でも、５年になって、計算だけじゃなくて、ちょっと考えないと分からないことをやるようになって、算数もちょっと楽しくなってきた、と言う。
やっぱり家でフォローしていかないといけないのだね…塾かなあ…

懇談で、先生に指摘しようかな、とも思ったけれど、やめました。
だって、５年生って、友達のこととか、とても悩んでいたりするけれど、
先生、とってもよくやってくれているし、懇談も主にその話題だったし。
おかげで、転校生のうさうさもとっても楽しく学校に通っています。
お勉強よりも何よりも、学校は楽しく通えることが一番！
と、いじめなどの報道を見て思っています。
お勉強については、少し考えてみようと思います…

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