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2008.10.19

いくつ積んであるかを数えさせるという問題です。

「実際にキューブの積み木を積んでみましょう」
これはどの問題集やお教室でも言われることで、真理なのですが、
「実際にキューブの積み木を積ませるときの効果的な手順」
これはあまり公開されていないようです。

積み木問題のもっとも難しいところは「プリントで見えない部分にも積み木がある」
というところです。見えている部分を上手に数えられても、見えていない部分の
隠れた積み木をカウントできなければ正解できないのです。

「うーん、○個？」と答えたら、「じゃあその数だけ積み木をもっていって積んでみてね」
と申し上げます。

隠れた積み木をカウントし忘れていた場合、どんなに頑張ってもお手本と同じようには
積めません。しばらく悩んだあと、「自分のもってきた積み木の数が足りなかった」
と気がつくのです。「積み木が足りませんでした」と言ってきたら、
「じゃ、あと何個必要ですか？」と聞いて数を答えさせます。

このやり取りのなかでお子さんは
「自分が最初に思っていた数より本当は○個多かったんだ」と実感するのです。
たくさんの積み木を一度にあげて、お手本とおりにつませても、
「何個必要なのか？」と予想するステップが抜けてしまう分、実際に積木で確認する
インパクトが弱まってしまうのです。ですからコツは、「必要だと思う数だけ

正確にカウントすることができるようになります。

年少さんや未就園のお子さんには平面のお手本は難しいですので、
お母様がお子さんの理解度にあわせて簡単なお手本を積んであげて、
「これとおんなじに積んでみてね。積木はいくついると思う？」と
聞いてあげるとよいでしょう。早くから立体に親しむことで、

うんと小さいお子さんであれば積み木でたくさん遊んであげてください。

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