～タロット日和～　ｂｙ　常葉　了

能力向上に伴う個性（四大と成長曲線）

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　ども、トキワです。（＾＾）/　今期の冬は、雪が多いですねぇ。（--；　例年比べて雪掻きの量も多く、道路の視界も悪いので、全く困りものです。　路面が悪いと、遠出も出来ないし。　早く、春が来て欲しいものです。　とは言え、春は春で、大変なんですけどね。　花粉怖い。　さて本日の話題です。　本日は、​​【能力向上に伴う個性】​​或いは​【四大と成長曲線】​。　学力であれ、仕事の実力であれ、人が成長して行く時に見られる個性についてのお話です。　西洋系占術を実践する占い師達にとっては、基本中の基本とも言えるものですが、日常の場面でも役立つ考え方だったりしますので、ご紹介しておきたいと思います。　例えば子育てだったり、或いは、仕事における部下や新人の指導であったり。　この【成長に伴う個性】についてある程度知っておくと、随分と指導が楽になったりするものです。　勿論、自分自身の能力向上に伴う【癖】を知っておくと言うのも、有用かと思います。　まずは、【四大】について。　これまでも、何度かご紹介しておりますが、西洋オカルティズムの業界では、​​【万物は、四つの基本的な原質によって構成されている】​​と考えます。　この【基本的な原質】と言うのは、​【火】【水】【風】【地】​の四つです。　この四つの原質について、基本的な部分を細かくご説明したい所ですが、これは長くなるので割愛。　過去のブログを参照して下さい。　本日は、この【四つの原質】が持つ【性質】から、【人が成長する際の個性】を考えて行きます。　　​【火】のタイプ​は、【有る条件】によって、成長曲線が二種類に分かれます。　その【条件】と言うのは、【興味と好奇心】です。　【火】のタイプの人間は、興味の有る事、好奇心を掻き立てる事に限っては、他のタイプよりも高い成長率を発揮します。　上図で言うと【A：火】の赤い直線ですね。　但し、全く興味の無い事。好奇心が湧かない事柄に関しては、他のタイプよりも低い成長率になる傾向が有ります。　上図で言うと【A”：火】の赤い破線ですね。　【火】のタイプにとっては、取り組む対象に【興味】や【好奇心】を持てるかどうかと言う部分が、かなり重要になって来るのです。　これは【火の性（さが）】なので、注意して簡単に治るようなものでは有りません。　学生で言えば、全体的に成績が悪いのに、特定の教科だけは学年トップクラスの成績を獲得する、と言った具合で見られる事が有ります。　指導のポイントは、​【如何に興味を持たせるか】​です。　例えば、【英語】の成績が悪いとしましょう。　何とかしようとして、塾に通わせたり、高い教材を買い与えたり、厳しい言葉で指導したとしても、余り効果は有りません。　そう言った時は、本人が興味を持ちそうな。或いは好きそうな【英語の映画】や【アメリカンコミック】を見せてみるのが良いでしょう。　或いは、英語圏における、何らかの興味を駆り立てる事柄に触れさせるのも良いかと思います。　それが、本人の中で【ヒット】すれば、後は自分から調べ始め、急速に吸収して行くでしょう。　但し、この【ヒット】を探すのに、結構苦労する場合も有ります。　まあ取り合えず、手当たり次第やって見るのが宜しい。　ヒット率が１割程度でも、当たれば１００倍の効率が期待出来ます。　ちなみに、【火】のタイプは、強要すると、反って反発しますので、殆どの場合で逆効果です。　仕事上の部下に対する指導でも、仕事を義務として教えるのでは無く、【本気の遊び】として教えるのが効果的。　【義務感】を感じさせたいのであれば、【ゲームを存分に楽しむ為のルール】として指導するのが良いでしょう。　【火】のタイプは、所謂【天才肌】。　上手く行けば​【早熟大成型】​。　ダメなパターンは​【未完の大器】​で終わります。　​【水】のタイプ​は、​【環境感応型】​。　平均して、安定した成長度を誇りますが、環境に応じて、成長曲線が波打つ傾向が有ります。　環境から受ける影響力が、本人にとってプラスであれば、そのプラスに応じて成長度が上がり、受ける影響が、本人にとってマイナスであれば、そのマイナスに応じて成長度が低下します。　上図で言うと【B：水】の青い波線ですね。　勿論、周囲の影響と言うのは、どの属性タイプでも、大なり小なり影響するものですが、【水】のタイプの場合は、その影響が特に顕著です。　例えば、失恋直後において、仕事に全く手が付かなくなってしまうとか、傷心から立ち直れず、会社を休んでしまうとかは、【水】のタイプの好例と言えます。　職場環境そのものからも影響を受けるので、職場のコンディションに応じて、仕事の能率が変化すると言うのも、【水】のタイプに有りがちな現象と言えるでしょう。　なので、【職場の状態】が良いか悪いかを判断する、リトマス試験紙としても機能するのが、【水】のタイプの有用な所であると言えます。　浮き沈みは有る反面、平均的には安定した成長度を持っている為、組織構成割合としては多くなる傾向が有ります。　指導する際には、​【メンタルチェック・メンタルケア】​が重要。　仕事自体は、求められるレベルを、しっかりと習得して行く力が有る為、仕事そのものの指導は、本来それ程力を入れる必要は有りません。　　上司（指導者）としては、【仕事の覚えが悪いなぁ】【仕事の能率が下がっているなぁ】と感じれば、仕事そのものの指導に力を入れてしまいがちですが、ここはむしろ【どうしたの？　何か悩み事でも有るのかい？】と声を掛けるのが正解。　仮に、問題そのものを解決してあげる事は出来なくても、話を聞いて、共感してあげるだけで、【水】のタイプは、随分と回復します。　あくまでも【感応型】なので、現象よりも、気持ちが重要なのです。　時には厳しい指導も必要ですが、多くの場合で逆効果。　怒られた内容よりも、怒られた事に対するショックで、仕事の能率が下がってしまいます。　​【風】のタイプ​は、上手く行けば​【早熟万能型】​。　ダメなパターンは、​【器用貧乏】【未成熟平凡型】​。　上図で言えば、【C：風】のオレンジの曲線です。　多くの場合で、安定した成長度を誇ります。　【水】のタイプとは異なり、環境によって、成長度や能率がブレる事が殆ど有りません。　物覚えが早い為、指導がとても楽なタイプです。　新人でも、いち早く戦力になってくれるでしょう。　但し、会社が求める【平均的なレベル】にまで達すると、急に成長度が低下する傾向が有ります。　なので、【大成】と言うのが、なかなか難しいと言うのも、【風】のタイプの特徴と言えます。　学生の場合。例えば成績が５段階評価だと仮定すると、３と４が並んでいるタイプです。　１や２と言った低評価は無く、５と言った際立って良い評価も無い。　【平凡】っちゃ平凡なのですが、だからと言って、軽んじられる存在でも有りません。　【何か一つ際立った物】は無いかも知れませんが、その分、​幾つかの分野を横断的に繋げ、物事の広がりと連携を作り出す事が出来る​のが、【風】のタイプの強味と言えます。　所謂【社会】を形作っているのは、主に【風】のタイプの業績と言えるでしょう。　指導の際は、​【論理性】【合理性】【効率性】​を示す事が大切です。　【風】のタイプは、【理屈】が通っていれば、高効率で能力を伸ばして行く事が出来ます。　【風】のタイプは、例え【理屈】が通っていなくても、上手くやり繰りして立ち回る事が出来る為、仕事自体は進めて行く事が出来ます。　但し、その様な場合は、【成熟期】における【平均的実力】が下方修正されてしまいますので、会社としては、相当な注意が必要と言えるでしょう。　​【風】のタイプは、多くの場合で、【一回言えば覚えます】。​　又、​【理屈が通れば動きます】​。　これは、【風の性（さが）】です。　なので、【風】のタイプが覚えていない事は、【言っていない事（教えていない事）】です。　【風】のタイプが動かないとしたら、それは【理屈が通っていない事】です。　確実な指導をしたい場合は、【マニュアル】を用意したり、メモを取らせたりすると良いでしょう。　【地】のタイプは、​【大器晩成型】​。　とある理由から、多くの場合で【要領が悪い人間】と評価される事が多いタイプです。　　上図で言えば、【D：地】の黒い曲線ですね。　見ての通り、初期の成長度が、他のタイプに比べてとても低い傾向にあります。　【平均的な成熟期】において、【平均的な実力】に辿り着いていない事も多い。　但し、​より長期的に見れば、【水】や【風】のタイプよりも、高い実力を身に付ける可能性が有る​のも、【地】のタイプの大きな特徴と言えるでしょう。　【地】のタイプは、とても慎重で、堅実な性質を持ちます。　その為、教えられた事柄について、本人が【確実に理解】するまで、先に進もうとはしません。　例えば、【算数】の九九を覚えるとしましょう。　多くの学校で、九九は、まず初めに丸暗記させられます。　例えば、４×６＝２４は、「シロクニジュウシ」と言う【音の羅列】で暗記したかと思います。　４の段を覚えたら、５の段に進む。　【地】のタイプにとっては、これが難しい。　【地】のタイプは、【４の段を覚える】のでは無く、【４の段を理解】したがります。　何故、４×６は２４なのか。　これを理解し、【なるほど】と腑に落ちて、始めて次に進む事が出来るのです。　これも【地の性（さが）】なので、注意して簡単に治るようなものでは有りません。　仕事の場合でも、この傾向は顕著に現れます。　教えられた事について、それを充分に理解しようとする為、他の事を追加で教えようとしても、なかなか先に進まない。　同じ仕事を、充分に理解するまで、丁寧に繰り返すので、周囲から見ると【要領の悪い奴】【出来の悪い奴】に見えてしまう事が有るのです。　また、​【地】のタイプの特徴として、【一回言っただけでは、覚えません】。​　これは【風】のタイプと真逆です。　【風】のタイプは、一回言えば【覚える】ので、何度も繰り返し指導する必要は無いでしょう。　一回言えば覚えるので、【風】のタイプは優秀だと見なされる事が多いものです。　対比して、【地】のタイプは、何度言っても覚えない為、【低能】と見做してしまうかも知れません。　しかし実際は、【風】のタイプは、一回言われた事を【覚えている】かも知れませんが、【理解している】とは限りません。　【地】のタイプは、一回言われた事を、【覚えていない】ように見えて、実は覚えています。ただ、【理解出来ていない】だけです。　例えば、【風】のタイプは、九九を覚えるのが早いでしょう。　【シロク】と言えば、即座に【ニジュウシ】と答えるはずです。　但し、【何で、シロクはニジュウシなのか？】と問われても、【風】のタイプは答える事が出来ないかも知れません。　【地】のタイプは、九九を覚えるのが遅いでしょう。　但し、一度覚えてしまえば、【何で、シロクはニジュウシなのか？】と問われた時、【地】のタイプは、その理由を見事に答えてのけるはずです。　更に、【地】のタイプは、自分が【理解】した事を、充分に応用する力を身に付けます。　【４×６】の理屈を理解すれば、まだ教えられていない【８×７】を解く事も出来るようになります。　しかし【風】のタイプは、【シロク】を覚えただけなので、まだ教えられていない【８×７】を問われても、【まだ教えてもらっていない】と言って首を振るでしょう。　【地】のタイプは、社会的にも重要な役割を担っています。　それは、​【知識】や【知恵】【技術】で継承​です。　【地】のタイプは、身に付けた【知識】【知恵】【技術】を、充分に理解している為、それを後の世代に対して、【何故そうなのか？】も含めて、正確に伝える事が出来るからです。　【地】のタイプを指導するには、​【根気】​が必要です。　覚えさせたい仕事は、その【理由】を含めて、【理解】を促さなければなりません。　覚えて欲しい事は、何度でも繰り返し教える必要が有ります。　指導者の立場で、【一度言ったら覚えて】と言う主張を耳にしますが、その方法だけでは、充分に人を育てて行く事は出来ません。　その主張は、【風】と【水】のタイプには通用しますが、【火】と【地】のタイプには通用しないのです。　社会は、四つのタイプの全てで構成されており、それぞれに役割が有ります。　​【火】​は開拓者。興味と好奇心を燃料にして、全ての属性に先立って、新しい可能性を切り開きます。　未開の地を切り開くには、鋭い突破力が必要。なので、一点集中型の能力になります。　​【水】​は環境の調整者。周囲と感応する事により、社会を構成する個々人のリズムを【同期】させる役割を担います。　​【風】​は社会機能の運営者。社会の必要に応じて、必要な機能を適宜提供する事によって、社会を回して行く役割を担います。また、隣接する社会との間を繋げるのも重要な役割と言えましょう。　【地】は継承者。他の三属性が作り出したものを、後の世代に継承する為、丁寧に学び、理解し、後の残せるような【形】として成熟させる役割を負います。　​【火】​のタイプを疎かにすれば、社会の進化は滞ります。　​【水】​のタイプを疎かにすれば、社会は殺伐とします。　​​【風】​​のタイプを疎かにすれば、社会は回りません。　【地】のタイプを疎かにすれば、社会は続きません。　後の世代の為にも、可能性を、しっかりと丁寧に育てて行きたい所です。　皆さんは、どのタイプでしょうか。（＾＾）　長くなりましたが、本日は以上です。　ではまた。（＾＾）/　　　　​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​