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2016.04.06
カテゴリ： 教育
3年前、学校のごみ捨て場に沢山の箒が捨ててあった。手入れをすればまだ使える。そう思って私はそれらを保管し、時間を見つけて1本1本手入れをしてきた。箒の先に絡みついたホコリや糸くず・髪の毛などを金属さじの反対側を使って一つ一つこそぎ取る。けっこう時間がかかる地味な作業である。
先日そうして再生した箒を1年生の教室に持って行き古い箒と交換した。古い箒は同じように再生させるのだ。まだ使える箒は決して捨てない。
入学式準備の掃除が早めに終わり時間的余裕があったので私は6年生8人と箒再生作業をした。一人一本の箒を再生する。思いの外6年生の子らは熱中した。楽しんでいるようにも見えた。手慣れた私は2本再生した。6年生の協力で一挙に10本の箒が再生できたのだ。
先日そうして再生した箒を1年生の教室に持って行き古い箒と交換した。古い箒は同じように再生させるのだ。まだ使える箒は決して捨てない。
入学式準備の掃除が早めに終わり時間的余裕があったので私は6年生8人と箒再生作業をした。一人一本の箒を再生する。思いの外6年生の子らは熱中した。楽しんでいるようにも見えた。手慣れた私は2本再生した。6年生の協力で一挙に10本の箒が再生できたのだ。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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