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2020.11.11
カテゴリ： 教育
今年度から教科書が改定され、５年生でも「みんなで使う理科室」で「理科室の約束」を扱うことになった。私が「4年生のときにもこれやったよね」と言っても首を傾げる子どもたちであった。「聴整協」も忘れているだろうから、再度「聴整協」を板書し確認させる。
５年生の教科書にある「実験用スタンドの使い方」は４年生の実験のそれと全く同じだから、これは「ふりこの実験装置の使い方」におきかえた方が賢明である。次の単元は「ふりこのきまり」ゆえ予習もしくは伏線となる。
各班で組み立て後ふりこを10往復させる練習も１人１回実施できた。机に平行に立ち糸ではなく錘(おもり)を持ち、そっと放す。これがまず大事。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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