日本語教師のヨックン。

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2006年11月27日

負けるな、３年生！

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　資料といっても、「富士山」だとか「曹操」「きゃべつ」「トイレ」「歯ブラシ」「小泉純一郎」「郵便局」などといった単語を紙に書き、それを小さい紙に書いて小さく畳んで、袋に入れただけ。

　今日の授業では、クラスを５人ずつ６つのチームに分けて、１つのチームが、その袋の中から引いた単語が何かを、他のチームが当てるというゲームをした。

　「それは私より大きいですか？」「あなたはそれを食べたことがありますか？」「教室の中にありますか？」「いくらで買いましたか？」等、およそ考えつく質問を駆使して、相手チームが引いた単語を当てるもので、当てた速さによって得点を与え、チーム対抗戦とした。

　本来なら、こういうゲームは３年生ではなく、１年生の後期か２年生の前期でやるべきものだと思う。それは充分にわかっているが、質問と答との応酬によって、たくさんの日本語を話させたいと思ったし、試験を数日後に控えた学生達の緊張をほぐしてやりたいとも思っていた。また、将来、教師を目指している学生が多いから、遊びながら日本語を覚える方法を伝授したい

　そして、

　会話の語彙を増やす、より流暢に話す、上手に相槌を打つ、臨機応変な受け答えをする等、上手な会話にも種類とレベルがあるが、３年生たちは今、会話に照れや緊張がなくなり、次のステップに進もうとしているところだ。焦ることはないし、悲観することもない。

　今日は、普段、あまり発言をしない学生も含めて全員が、たくさん、大きな声で日本語を話した。早く正解したくて、次から次へと質問を繰り出した。そして、みんなが大笑いした。「もっとやりましょう」「もう１回！」という掛け声も飛んだ。試験を控えたストレスもこれで多少は解消できたようだ。

試験、頑張れよ！　負けるな、３年生！

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