日本語教師のヨックン。

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2008年01月05日

崩壊の前日。。

(10)

テーマ：中国＆台湾(3327)

カテゴリ：研修生たち

　今、私は曲がりなりにも中国で日本語教師をしている。

　そのきっかけは、日本で中国人研修生たちに日本語を教えたことにある。

　研修生とは、日本の工場で働く労働者のこと。

　私はある協同組合の設立にかかわり、その後、一人で事務関係の仕事をしていた。

　正業は新聞記者だったから、二足のわらじを履いて、ひどく忙しい毎日だった。

　組合を設立し、研修生たちを受け入れ、彼女らに日本語を教える仕事も受け持った。

　研修生たちの本分は工場で仕事をすることにある。
　日本の受入れ企業もそれを期待している。

。

　毎年、日本語能力試験はほぼ全員が受験し、そしてほぼ全員が２級に合格した。
　１級に合格した者も多い。

　彼女らは仕事を終えた夜中、寮で日本語を勉強していた。
　または朝、早く起きて、教科書を開いていた。

　当時、私が教えていた研修生たちの中には、中国に帰国後、日本語の教師や通訳として活躍している者が多数いる。

　JITCO主催の「外国人研修生日本語作文コンクール」にも毎年、多数応募していた。
毎年、必ず入選者がいた。

全国でも十指に入る優良組合としての認知も受けていた。

　JITCOから、日本語教育について取材を受けたこともあった。

組合の運営から手を引いたのが４年前。
　その後は、研修生たちが来日時に１か月だけ、日本語を教えるだけになった。

　その後の組合の崩壊は早かった。

　そして遂に先日、研修生の受入禁止

　違反行為が数々発覚し、度重なる改善指導にもかかわらず、違反を続けていたという。

　「違反」とは給与や待遇、生活状況などの規則違反のこと。

近年は、日本語能力試験への受験者も年々少なくなっていた。
　レベルの低下も著しかった。
　合格点にはるかに届かない低得点ばかりだった。

作文コンクールへの応募も減った。
　こちらのレベルも目を覆うほどになっていた。

組合を設立するまでの苦労を思うと、崩壊はあっけないほど速い。

口幅ったい言い方をするようだが、日本語を教えることができる人はいても、日本語に興味を持たせる教え方ができる人は多くない。

興味を持たせなければ、教えた日本語は、次から次へと忘れていく。

　そして、最も重要なことは、その興味を持続させてやること。

　あらためて、そんなことを考えた、年の初めだった。

　marinさん：
　メッセージありがとうございました。
　とても励まされました。
　返事を出したかったのですが、うまく送信できません。
　今日の日記で、返事に代えさせてください。

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