2009年10月22日
テーマ： 中国＆台湾(3344)
カテゴリ： 日本語教師の仕事
２年生の「会話」授業
でのロールプレイはひと段落して、
来週からは100分の授業時間の中の30分を使って 「ディベート」 をしようかと思っている。
それも寮の 「ルーム対抗ディベート合戦」 。
中国の大学では、学生は寮に住んでいて、ルームメート同士の結びつきが強い。
それを利用すれば、白熱した「ディベート」合戦になるのではないかと期待している。
先週の授業では、ディベートのやり方を練習するために、次のテーマで意見を出させた。
教室を二つに分けて、意見を戦わせた後、来週のテーマを発表した。
そして、来週は２つのルームが、
「日本に留学するなら、アパートで一人暮らしかそれとも日本人の家にホームステイ」
という二つに分かれて、どちらがいいか、論戦を展開する予定だ。
１週間の準備期間を与えたのは、
その期間を使って、何をどう言えばいいか、充分に練ってもらいたいと思ったから。
慣れてくれば、これも即席ディベートへと発展させていこうと思っている。
テーマは、来週は「日本に留学するなら」だが、
その後はこんなテーマを考えている（学生たちには秘密だが）。
「結婚するなら、早婚がいいか晩婚がいいか」
「子供にやらせたい職業は、公務員か或いは芸能人か」
「美容整形に賛成か反対か」
教科書を「読む」ことと、「話す」ことは違うと思っているからだ。
学生たちに自分で考えて「話す」チャンスをたくさん与えて、
間違ったところは直していけばいい。
だから、私は学生たちに、むしろ「たくさん間違える」ことを奨励している。
誰かが間違えれば、私がそれを直して、
クラス全員が正しい日本語を覚えることができるからだ。
間違えることが恥ずかしくなくなれば、会話に対する恐怖心が消えて、
日本人との交流に勇気が持てるようになる。
そして日本人とたくさん話をすれば、会話は必ず上手になる。
「会話」の授業は教師がたくさん話すのではなく、
学生がたくさん話す授業のほうがいい。
私はそう思っている。。
来週からは100分の授業時間の中の30分を使って 「ディベート」 をしようかと思っている。
それも寮の 「ルーム対抗ディベート合戦」 。
中国の大学では、学生は寮に住んでいて、ルームメート同士の結びつきが強い。
それを利用すれば、白熱した「ディベート」合戦になるのではないかと期待している。
先週の授業では、ディベートのやり方を練習するために、次のテーマで意見を出させた。
教室を二つに分けて、意見を戦わせた後、来週のテーマを発表した。
そして、来週は２つのルームが、
「日本に留学するなら、アパートで一人暮らしかそれとも日本人の家にホームステイ」
という二つに分かれて、どちらがいいか、論戦を展開する予定だ。
１週間の準備期間を与えたのは、
その期間を使って、何をどう言えばいいか、充分に練ってもらいたいと思ったから。
慣れてくれば、これも即席ディベートへと発展させていこうと思っている。
テーマは、来週は「日本に留学するなら」だが、
その後はこんなテーマを考えている（学生たちには秘密だが）。
「結婚するなら、早婚がいいか晩婚がいいか」
「子供にやらせたい職業は、公務員か或いは芸能人か」
「美容整形に賛成か反対か」
教科書を「読む」ことと、「話す」ことは違うと思っているからだ。
学生たちに自分で考えて「話す」チャンスをたくさん与えて、
間違ったところは直していけばいい。
だから、私は学生たちに、むしろ「たくさん間違える」ことを奨励している。
誰かが間違えれば、私がそれを直して、
クラス全員が正しい日本語を覚えることができるからだ。
間違えることが恥ずかしくなくなれば、会話に対する恐怖心が消えて、
日本人との交流に勇気が持てるようになる。
そして日本人とたくさん話をすれば、会話は必ず上手になる。
「会話」の授業は教師がたくさん話すのではなく、
学生がたくさん話す授業のほうがいい。
私はそう思っている。。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
[日本語教師の仕事] カテゴリの最新記事
-
入賞。。。 2015年09月28日
-
体力の限界っっっ。。。 2015年04月23日
-
高校で特別授業。。。 2015年04月16日 コメント(3)
その通りですね・・・
manmaru2897
さん
まさに、生きた授業ですね。
教師が話すよりも、生徒が沢山、話す方が、どれだけ良いかわかりませんね。
恥ずかしさを乗り越えたら、一人前。
間違えた事から、より正確な日本語を学ぶ事ができると思いますね。 (2009年10月22日 19時27分15秒)
教師が話すよりも、生徒が沢山、話す方が、どれだけ良いかわかりませんね。
恥ずかしさを乗り越えたら、一人前。
間違えた事から、より正確な日本語を学ぶ事ができると思いますね。 (2009年10月22日 19時27分15秒)
■学生が話す。。
ヨックン9901
さん
●manmaru2897さん
＞まさに、生きた授業ですね。
＞教師が話すよりも、生徒が沢山、話す方が、どれだけ良いかわかりませんね。
＞恥ずかしさを乗り越えたら、一人前。
＞間違えた事から、より正確な日本語を学ぶ事ができると思いますね。
-----
学生たちがたくさん話す授業が理想ですが、その雰囲気がなければ、学生たちも話しにくいだろうと思います。
私の部屋にたくさん来てくれるというのは、雰囲気作りがうまくいっている証拠と考えてもいいだろうと思っています。
この調子で頑張ります。。 (2009年10月23日 14時42分26秒)
＞まさに、生きた授業ですね。
＞教師が話すよりも、生徒が沢山、話す方が、どれだけ良いかわかりませんね。
＞恥ずかしさを乗り越えたら、一人前。
＞間違えた事から、より正確な日本語を学ぶ事ができると思いますね。
-----
学生たちがたくさん話す授業が理想ですが、その雰囲気がなければ、学生たちも話しにくいだろうと思います。
私の部屋にたくさん来てくれるというのは、雰囲気作りがうまくいっている証拠と考えてもいいだろうと思っています。
この調子で頑張ります。。 (2009年10月23日 14時42分26秒)
意欲的な試み！
hokkaidou2909 さん
意欲的な試みですね！デベートの内容が豊かになるかどうかは事前の準備が重要と思います。３０分の討議に、事前に多くの時間を費やして準備すると豊な実りがあると感じます。準備なしだと内容が空疎になると感じます。学生達に充分準備させて行って下さい。
評価はどうなるのでしょう？ (2009年10月23日 14時54分34秒)
評価はどうなるのでしょう？ (2009年10月23日 14時54分34秒)
■説明能力。。
ヨックン9901
さん
●hokkaidou2909さん
＞意欲的な試みですね！デベートの内容が豊かになるかどうかは事前の準備が重要と思います。３０分の討議に、事前に多くの時間を費やして準備すると豊な実りがあると感じます。準備なしだと内容が空疎になると感じます。学生達に充分準備させて行って下さい。
＞評価はどうなるのでしょう？
-----
ディベートは去年の２年生のクラスでもやりましたが、討論が白熱して賑やかになることがあります。
その雰囲気に乗せて、これまであまり積極的ではなかった学生たちにも参加してもらおうと思っています。
ただのおしゃべりではなく、自分の考えをまとめてわかりやすく説明するための練習だと位置づけています。
この壁を越えれば、会話はもっと上手になるでしょう。
今はまだ鍛錬の段階なので、私は評価はあまり気にしていませんが、聞いている学生たちが評価をするだろうと思っています。。
(2009年10月23日 22時51分32秒)
＞意欲的な試みですね！デベートの内容が豊かになるかどうかは事前の準備が重要と思います。３０分の討議に、事前に多くの時間を費やして準備すると豊な実りがあると感じます。準備なしだと内容が空疎になると感じます。学生達に充分準備させて行って下さい。
＞評価はどうなるのでしょう？
-----
ディベートは去年の２年生のクラスでもやりましたが、討論が白熱して賑やかになることがあります。
その雰囲気に乗せて、これまであまり積極的ではなかった学生たちにも参加してもらおうと思っています。
ただのおしゃべりではなく、自分の考えをまとめてわかりやすく説明するための練習だと位置づけています。
この壁を越えれば、会話はもっと上手になるでしょう。
今はまだ鍛錬の段階なので、私は評価はあまり気にしていませんが、聞いている学生たちが評価をするだろうと思っています。。
(2009年10月23日 22時51分32秒)
Re:■説明能力。。(10/22)
hokkaidou2909 さん
ヨックン9901さん
＞●hokkaidou2909さん
＞＞意欲的な試みですね！デベートの内容が豊かになるかどうかは事前の準備が重要と思います。３０分の討議に、事前に多くの時間を費やして準備すると豊な実りがあると感じます。準備なしだと内容が空疎になると感じます。学生達に充分準備させて行って下さい。
＞＞評価はどうなるのでしょう？
＞-----
＞
＞
＞ディベートは去年の２年生のクラスでもやりましたが、討論が白熱して賑やかになることがあります。
＞
＞その雰囲気に乗せて、これまであまり積極的ではなかった学生たちにも参加してもらおうと思っています。
＞
＞ただのおしゃべりではなく、自分の考えをまとめてわかりやすく説明するための練習だと位置づけています。
＞
＞この壁を越えれば、会話はもっと上手になるでしょう。
＞
＞今はまだ鍛錬の段階なので、私は評価はあまり気にしていませんが、聞いている学生たちが評価をするだろうと思っています。。
-----
誠実に返事っをしてくれるヨックンに感動！「評価」は私自身教師時代、生徒の活動を中心にした授業を試み、研究授業も積極的に取り組みました。その時、に評価はどうするとの質問に悩んだ記憶が有るので心配しました。評価など気にせず、学生を生き生きと活動させて下さい。楽しみですね！ (2009年10月24日 08時54分50秒)
＞●hokkaidou2909さん
＞＞意欲的な試みですね！デベートの内容が豊かになるかどうかは事前の準備が重要と思います。３０分の討議に、事前に多くの時間を費やして準備すると豊な実りがあると感じます。準備なしだと内容が空疎になると感じます。学生達に充分準備させて行って下さい。
＞＞評価はどうなるのでしょう？
＞-----
＞
＞
＞ディベートは去年の２年生のクラスでもやりましたが、討論が白熱して賑やかになることがあります。
＞
＞その雰囲気に乗せて、これまであまり積極的ではなかった学生たちにも参加してもらおうと思っています。
＞
＞ただのおしゃべりではなく、自分の考えをまとめてわかりやすく説明するための練習だと位置づけています。
＞
＞この壁を越えれば、会話はもっと上手になるでしょう。
＞
＞今はまだ鍛錬の段階なので、私は評価はあまり気にしていませんが、聞いている学生たちが評価をするだろうと思っています。。
-----
誠実に返事っをしてくれるヨックンに感動！「評価」は私自身教師時代、生徒の活動を中心にした授業を試み、研究授業も積極的に取り組みました。その時、に評価はどうするとの質問に悩んだ記憶が有るので心配しました。評価など気にせず、学生を生き生きと活動させて下さい。楽しみですね！ (2009年10月24日 08時54分50秒)
■間違い。。
ヨックン9901
さん
●hokkaidou2909さん
中国の学生（と一概には言えないかもしれませんが）は間違えることを気にして、発話をすることに消極的になっている者が目に付きます。
ですから、私はいつも「間違えることを怖がるな」と言っています。むしろ、間違えることを奨励することもあります。
間違いは私が直して、みんなに教えれば、クラス全体がレベルアップしていくからです。
今の段階では、間違えようが、うまく言えなかろうが、人前で恥ずかしがらずに話すことに慣れる段階です。
それに慣れてきたら、正しく、はっきりと、わかりやすく話すという段階へ移っていき、「評価」を始めようかなと思っています。
その時期は冬休みの後ぐらいからになるでしょう。。 (2009年10月24日 09時39分24秒)
中国の学生（と一概には言えないかもしれませんが）は間違えることを気にして、発話をすることに消極的になっている者が目に付きます。
ですから、私はいつも「間違えることを怖がるな」と言っています。むしろ、間違えることを奨励することもあります。
間違いは私が直して、みんなに教えれば、クラス全体がレベルアップしていくからです。
今の段階では、間違えようが、うまく言えなかろうが、人前で恥ずかしがらずに話すことに慣れる段階です。
それに慣れてきたら、正しく、はっきりと、わかりやすく話すという段階へ移っていき、「評価」を始めようかなと思っています。
その時期は冬休みの後ぐらいからになるでしょう。。 (2009年10月24日 09時39分24秒)
そう思います。
妹妹（≧▽≦）ｖ
さん
今の集合研修のあり方、本当に問題だと感じています。
ほとんど先生が中国語で喋り説明する。
研修生たちが、入国してきた時とほぼ変わりない語学力で配属され、問題じゃないかと思ってます。
ただ、教えてる中国人の先生にも、教師としてのプライドがあるので、言うに言い出せない・・・。
最近一番の悩みです。。。 (2009年10月25日 15時22分26秒)
ほとんど先生が中国語で喋り説明する。
研修生たちが、入国してきた時とほぼ変わりない語学力で配属され、問題じゃないかと思ってます。
ただ、教えてる中国人の先生にも、教師としてのプライドがあるので、言うに言い出せない・・・。
最近一番の悩みです。。。 (2009年10月25日 15時22分26秒)
■勘違い。。
ヨックン9901
さん
●妹妹（≧▽≦）ｖさん
＞今の集合研修のあり方、本当に問題だと感じています。
＞ほとんど先生が中国語で喋り説明する。
＞研修生たちが、入国してきた時とほぼ変わりない語学力で配属され、問題じゃないかと思ってます。
＞ただ、教えてる中国人の先生にも、教師としてのプライドがあるので、言うに言い出せない・・・。
＞最近一番の悩みです。。。
-----
外国人とコミュニケーションを取るために外国語で話す人が多いですが、どうかと思います。
以前、この大学で、１年生と交流するために、日本語の授業を英語でしていた先生がいます。嘘のような本当の話です。
集合研修は研修生たちがこれから日本で生きていくために重要なことですが、日本語が上手にならないのでは、やる意味がありません。
いっそのこと妹妹さんが先生をやっちゃえば？ (2009年10月25日 22時52分22秒)
＞今の集合研修のあり方、本当に問題だと感じています。
＞ほとんど先生が中国語で喋り説明する。
＞研修生たちが、入国してきた時とほぼ変わりない語学力で配属され、問題じゃないかと思ってます。
＞ただ、教えてる中国人の先生にも、教師としてのプライドがあるので、言うに言い出せない・・・。
＞最近一番の悩みです。。。
-----
外国人とコミュニケーションを取るために外国語で話す人が多いですが、どうかと思います。
以前、この大学で、１年生と交流するために、日本語の授業を英語でしていた先生がいます。嘘のような本当の話です。
集合研修は研修生たちがこれから日本で生きていくために重要なことですが、日本語が上手にならないのでは、やる意味がありません。
いっそのこと妹妹さんが先生をやっちゃえば？ (2009年10月25日 22時52分22秒)
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
PR
キーワードサーチ
▼キーワード検索
ヨックン9901
日本の会社を辞めて、いきなり中国の大学に赴任したヨックンが、日本語教師の仕事から中国生活、中国の教育事情を綴っています。
カレンダー
2026年08月
2026年07月
2026年06月
2026年07月
2026年06月
2026年05月
2026年04月
2026年04月
カテゴリ
カテゴリ未分類
(164)日本語教師の仕事
(419)中国の生活
(345)中国の大学・教育事情
(85)食は中国にあり
(50)学生たちはかく語りき
(99)研修生たち
(5)日本にて
(381)趣味の世界
(77) 大人になると友達よ…
chibimaoさん
ニュージーランド便… prue@さん
アラフィフ大学生 … yumi ysdさん
妹妹（≧▽≦）ｖの帰国… 妹妹（≧▽≦）ｖさん
こころの金メダル ふじっち０５１３さん
ニュージーランド便… prue@さん
アラフィフ大学生 … yumi ysdさん
妹妹（≧▽≦）ｖの帰国… 妹妹（≧▽≦）ｖさん
こころの金メダル ふじっち０５１３さん
コメント新着
フリーページ
© Rakuten Group, Inc.
