日本語教師のヨックン。

< 新しい記事

新着記事一覧(全1626件)

過去の記事 >

2009年10月22日

対抗戦。。

(8)

テーマ：中国＆台湾(3344)

カテゴリ：日本語教師の仕事

２年生の「会話」授業でのロールプレイはひと段落して、

　来週からは100分の授業時間の中の30分を使って「ディベート」をしようかと思っている。

　それも寮の「ルーム対抗ディベート合戦」。

　中国の大学では、学生は寮に住んでいて、ルームメート同士の結びつきが強い。

　それを利用すれば、白熱した「ディベート」合戦になるのではないかと期待している。

　先週の授業では、ディベートのやり方を練習するために、次のテーマで意見を出させた。

　教室を二つに分けて、意見を戦わせた後、来週のテーマを発表した。

　そして、来週は２つのルームが、

「日本に留学するなら、アパートで一人暮らしかそれとも日本人の家にホームステイ」

　という二つに分かれて、どちらがいいか、論戦を展開する予定だ。

　１週間の準備期間を与えたのは、

　その期間を使って、何をどう言えばいいか、充分に練ってもらいたいと思ったから。

　慣れてくれば、これも即席ディベートへと発展させていこうと思っている。

　テーマは、来週は「日本に留学するなら」だが、

　その後はこんなテーマを考えている（学生たちには秘密だが）。

「結婚するなら、早婚がいいか晩婚がいいか」
　「子供にやらせたい職業は、公務員か或いは芸能人か」
　「美容整形に賛成か反対か」

教科書を「読む」ことと、「話す」ことは違うと思っているからだ。

　学生たちに自分で考えて「話す」チャンスをたくさん与えて、

　間違ったところは直していけばいい。

　だから、私は学生たちに、むしろ「たくさん間違える」ことを奨励している。

誰かが間違えれば、私がそれを直して、

　クラス全員が正しい日本語を覚えることができるからだ。

　間違えることが恥ずかしくなくなれば、会話に対する恐怖心が消えて、

　日本人との交流に勇気が持てるようになる。

　そして日本人とたくさん話をすれば、会話は必ず上手になる。

　「会話」の授業は教師がたくさん話すのではなく、

　学生がたくさん話す授業のほうがいい。

　私はそう思っている。。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう