日本語教師のヨックン。

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2012年11月28日

友好の一助になれば。。。

カテゴリ：日本語教師の仕事

　２年生の『作文』の授業では、去年のこの時期は、学生たちに

日本の高齢者施設に入所している高齢者の方々への手紙を書かせた。

　突然、中国から届いた日本語の手紙に、

　高齢者の方々は驚きと同時にたいそう喜んでもらったようだ。

　だが、入所施設への説明や、返事を書いてもらうことなどに相当な困難があったことから、

今年は日本の中学生に手紙を書くことにした。

　発端は今年の夏休みに旧友と出会ったことだった。

　彼は今、日本の中学校で教師をしており、作文による交流を呼びかけたところ、

　二つ返事でOKしてくれたのだった。

今日、私の学生が書いた手紙（作文）は冬休みに、私が日本に持って帰り、

　中学校の授業で読んでもらい、その返事を日本の中学生に書いてもらう。

　その返事は、やはり冬休みが終わって、私が中国に戻る時に持ってきて、

　学生たちに渡すことになる。

　作文の中にメール・アドレスなども書いておけば、

　今後は簡単に交流できるようにもなる。

　中国で日本語を学んでいる学生が日本人に手紙を書くことは大きな意義があると思う。

　中国の側から見れば、自分の日本語が海を越えて、日本に届くということ。

　そしてこれまで学んだ日本語で誰かを感心させたり、交流を始めたりすることができる。

　日本の側から見れば、テレビの報道（それも悪いことばかり）でしか知らない中国の、

　ごく普通の学生の日常や考えていることなどを知ることができる。

　そして、それによって中国に興味を持ったり、印象を変えることもできる。

重要なことは、中国の学生から手紙を受け取った日本の中学生が、

　中国に対する偏見や誤解を改めてくれる契機になるかもしれないということだ。

　今年の夏あたりから、日中関係は悪化の一途を辿っているが、

　それは中国で仕事をしている私にとっても嬉しいことだ。

　中国で日本語を教えるということは、日中友好促進の役割も負うべきだろう。