2004.04.01
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エッセーを上手く書くこつってなんだろう・・・


確かに、小学生や中学生時代の作文ってとっても嫌いだった・・・
なんか、感情や感想を書くのが苦手だったせいか、どうしても「記録文」になっちゃうのだ(笑)
「○○して、○○した。その後、○○して、とても楽しかった」・・こんな感じ・・(笑)

そのせいか、ユーザーへの説明資料や、マニュアル作りの仕事はとっても得意だったので、「文章作りは得意」と大人になってから勘違いしてしまった・・ははは

あたしのTOEFLのWrittingも、聞いて驚くなかれ、一回目は2.5で2回目は3.0(最高6.0)
あーあー・・・言っちゃった・・・・ははは

イギリス留学時代のエッセーも最高でBプラス・・・

”R”って、「Rewrite」だよーん(涙)

は~(深いためいきっす)
確かに、この先生は厳しいと思う・・、一回目のエッセーは全員”R”・・・(苦笑)
そして今日返された2回目も多くの生徒が”R”と言っていた・・(涙)

あーあ、あたしなんてTLC(チュータ・・なんとかセンター)まで行って万全を期したつもりだったのに。

ここで説明すると、College内にTLCという施設があって、英語や数学などなどチュータが勉強をみてくれるのだ。

だけど、チェックしてもらったエッセーがRewriteってどういうこと!!!(怒)
このチュータ、いずれもあたしの努力の賜物を5分もかからずチェックしやっがった!

く~~~~

どうも、エッセーの構成(イントロダクション、メインポイント、コンクルージョン)の部分では、Good ideaと書かれているから、骨組みはいいのだろう・・・
でも、どうしてもメインポイントのサポート部分が弱かったり、意味がクリアじゃないとか、あまり関連性がないとか書かれている事が多いのだ。


やっぱ、チューターに頼るしかないんだろうか・・・

いつも「宿題のエッセーをチェックしてほしい」というから、必要最低限(手抜き)のチェックしかしないのか・・・
よし、今度チューターには、”Rewrite”と書かれものを出して、「チューターにチェックしてもらったものが、返ってきたけど、どういうことだ?」とせまってみよう・・・うん・・・!





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Last updated  2004.04.02 14:14:39
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