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SOIF(space office in field)のページです 海外への数少ない訪問記を紹介します
2006年10月02日
テーマ： ★つ・ぶ・や・き★(578189)
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日の授業で，学生がとってもうるさかったです．
SOIFの授業がつまらんのが大きいのだと思うけど，他の先生も，この学生達には授業をしたくないといいます．
過去に何度も「授業を辞めてやろうか!」と思ったことがありますが，それでは仕事にならないので，先月から厳しくすることにしています．
具体的には，課題を厳しく設定して，授業のレベルを高く設定します．
高くというか，4年前の基準に戻しただけです．今の学生はそれだけレベルが低いのです．
ゆとり教育世代だから，仕方がないんだね．
技術立国としての日本沈没までカウントダウンに入りました（マジです）
今日はどうしたのかと申しますと，雑談を止めるように注意すること3回，全く聞き入れない学生が数人います．
仏の顔も3度までといいますので，
と雑談しまくる学生に向かって怒鳴って見せました．
いや，雑談して授業を妨害する学生を本当につまみ出すつもりでした．
「授業を受ける権利」は授業を受けようとして初めて発生します．
授業を妨害する学生には，授業を受ける権利はありません．
授業を受けようとする学生の邪魔をする権利はありませんといった方が正しいのでしょうか．
今日はさすがに静まりました．
他にも
「今の私の話をメモした学生は1人だけだぞ！」
と今日は学生の素行を見逃さないようにしました．
この話を夕方の会議の後に助教授にしたら，同調していただけました．
助教授は，
といいます．
私もこの話には納得できていて，自分が学生の頃には，厳格な先生がいて，怖いけれども尊敬できたものです．
先生になめた態度を取るなんて，とんでもない話でした．
私は今の保護者にちゃんと教育をして欲しいと思っています．
良くできたことはちゃんと褒めてあげて長所を伸ばしてあげ，悪かったことには的確に怒ってしつけます．
前者を強くしすぎると，甘えた学生になり，ひどくなると「なめた学生」になります．
後者を強くしすぎると，「精神的に不安定な学生」になります．
このバランスが難しいと思うのですが，その都度，どちらもしっかりと行っていけば，私は心配ないと思っています．
実際，私が尊敬できない母親ですらも，ちゃんと褒めてくれて，ちゃんと叱ってくれていました．
SOIFの授業がつまらんのが大きいのだと思うけど，他の先生も，この学生達には授業をしたくないといいます．
過去に何度も「授業を辞めてやろうか!」と思ったことがありますが，それでは仕事にならないので，先月から厳しくすることにしています．
具体的には，課題を厳しく設定して，授業のレベルを高く設定します．
高くというか，4年前の基準に戻しただけです．今の学生はそれだけレベルが低いのです．
ゆとり教育世代だから，仕方がないんだね．
技術立国としての日本沈没までカウントダウンに入りました（マジです）
今日はどうしたのかと申しますと，雑談を止めるように注意すること3回，全く聞き入れない学生が数人います．
仏の顔も3度までといいますので，
と雑談しまくる学生に向かって怒鳴って見せました．
いや，雑談して授業を妨害する学生を本当につまみ出すつもりでした．
「授業を受ける権利」は授業を受けようとして初めて発生します．
授業を妨害する学生には，授業を受ける権利はありません．
授業を受けようとする学生の邪魔をする権利はありませんといった方が正しいのでしょうか．
今日はさすがに静まりました．
他にも
「今の私の話をメモした学生は1人だけだぞ！」
と今日は学生の素行を見逃さないようにしました．
この話を夕方の会議の後に助教授にしたら，同調していただけました．
助教授は，
といいます．
私もこの話には納得できていて，自分が学生の頃には，厳格な先生がいて，怖いけれども尊敬できたものです．
先生になめた態度を取るなんて，とんでもない話でした．
私は今の保護者にちゃんと教育をして欲しいと思っています．
良くできたことはちゃんと褒めてあげて長所を伸ばしてあげ，悪かったことには的確に怒ってしつけます．
前者を強くしすぎると，甘えた学生になり，ひどくなると「なめた学生」になります．
後者を強くしすぎると，「精神的に不安定な学生」になります．
このバランスが難しいと思うのですが，その都度，どちらもしっかりと行っていけば，私は心配ないと思っています．
実際，私が尊敬できない母親ですらも，ちゃんと褒めてくれて，ちゃんと叱ってくれていました．
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