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2005年08月27日
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今日は(も？)グチです。すみません。 m(_ _)m
ユウウツな気分になりたくない方は、スルーをおすすめします。
今日、
Ｓ塾の室長・ ムーミン と、Ｓ塾の３Ｔ国語担当・ Ｍ先生 と、
これからのＳ塾３年の国語をどうするか 、ってプチ会議したのね。
そこでＭ先生に腹が立った。
Ｍ先生は、 去年の
「去年の模試より今年の模試のほうが難しいから、
去年のより平均点が下がるのは当然ですよね？」
んなわけあるか( 怒 )。
今の生徒たちが勝負するのは、 今年の 、しかも 他塾の 生徒。
いくら去年の生徒と比べても、無意味。
こっちがそれとなく言っているのに、ぜんぜん気付かない。
なんか本人は「 それでいく 」と意気込んでいる。
今年の生徒の受験は、今年のみ。
やり直しはないんだから、もっときちんと考えてもらいたい。
いや、確かに考えてはいると思う。
生徒の考えを聞く機会がほしい、とかなんとか言っているし。
でも、その時間を、 午前の自習時間にくれ 、というのはいくらなんでも
午前の自習時間は、希望者のみが来て、意欲的に学習する時間。
Ｓ塾の先生方は、 いかに生徒を自習に集中させるか に気を配り、
無駄に出入りしないし、質問うけは他の教室でする。
その時間に生徒をひとりずつ呼び出して話をする気なのか！？
…勘弁してくれ（；-_-）
あんまり頭にきたから、それには文句を言ってやった。
「私は、自分の授業後、生徒の授業が終わるまで残り、生徒の帰り際に
質問をうけたり、スキンシップをとったりしていますよ。
Ｍ先生、授業が終われば早く帰られるでしょう。
生徒が、質問したかったのに 『Ｍ先生、もういないの？』 と探していた
ことがありましたよ。」
これは実際のこと。そのときは、私が質問に答えてやった。
Ｍ先生の言い訳、
「いや、僕は早く帰って作文の添削をしたり、採点をしたりして
いるんですよ」
ちょっと待て 、私は それ以上の量 をこなしているんだけど。
「作文の添削とかを、生徒の授業が終わるまでの待ち時間になされば
いいのではないですか？」
「そうですけど…」
ふんっ。
いつも、物腰柔らかで気さくないい人だと思ってたけど、
今日のＭ先生にはホントに腹立った～！
なんか、自分の要望はどんどんムーミンに言うけど、
だからといって自分は折れる気はない、ってトコがあった。
入試が勝負じゃないですか。」
って、確かに、Ｍ先生が言いたいことはわかるし、
実際、私は春の時点で３Ａの生徒に １年計画 の話をしている。
「１１月の模試で、志望校決定だから、そこできっちり点数が取れないと、
志望校は受験させてもらえないことになるよ。」
だって、 冬期講習のころは、誰だって勉強している。
みんなの成績が上がるのは当然。
だから、
夏 → 読解中心で！量をこなす！
２学期以降 → 少しずつテクニックを身に付ける！
と、すすめていくつもりである。
でも、
いくら夏期講習が通過点だといっても、
塾としては、夏期講習の結果をしっかり出さなきゃいけない。
だって、こればっかりは 商売 だもの。
来年の夏期講習にしっかり目標数の生徒を得るためにも、結果だけは
出しておかないと。
通過点であっても、それなりの水準を満たす通過点でなければならない。
ところが、今の３Ｔの成績、 平均点６３ ！！！
…ありえん…。
Ｔコースの平均は、 最低７０ なければならない。
Ｍ先生、１年目というわけじゃないのに、危機感が足りないし。
「模試が難しいから、去年より下がるのは当然ですよね」
まちがってるよ…。本当にこれで満足なの？？？信じられない！
プラス思考にも限度がある。
…と、イライライライラしながら、会議を終え、夜の授業。
今日は２Ａ・２Ｔの授業。 気持ち切り替えてがんばりますか～ 、と
最初の２Ａの授業、「宿題の答え合わせからするよ」、と
答え合わせをしていたら…。
左の列の １番前の席の子 が、宿題をしていなかったのか、
答えを鉛筆で書いて、そのあと丸をつけている！
頭にきたので、 「姑息なことをするな！」と一喝 。
そのへんのお馬鹿ちゃんぶり、さすがＡコースだわ(疲)。
ヘロヘロになりながら、２Ｔの授業へ…。
一日のお仕事を終え、フラフラしながら帰宅。
１年生の理解度テストの採点をしようと、
Ｋ塾の国語主任・ 彼 からの模範解答をひらく。
………。
配点、書き忘れてますがな。 orz
採点自体はできるけど、肝心な点数が出せないっちゅーの。
メールタイムに、電話。
私「あの…」
彼「どした？」
私「配点…」
彼「………。あ、忘れてた！あはははは」
笑ってごまかすな。（；-_-）
しかも、まだ配点、決めていなかったらしい。
全部で何問だっけ、と、 電話口で配点計算 がはじまった…。 orz
理解度テストだから、
難しい問題を高く、記号問題を低く、で点数調節すればＯＫ。
頼りになる数学の先生だこと。（イヤミ）
しかも、配点の計算が一段落したかと思うと、とつぜん、
「あ、Ｋ塾に戻らなきゃ」
と彼。メールタイムの リミットもあと少し なのに、なんでＫ塾！？
…なにやら、問題児・ Ｔ先生 が、生徒の点数表をＫ塾に忘れたらしく、
手渡しを頼まれてたんだって。
「じゃあ、運転するから、電話切るね」
と彼。えぇ…。今日の会議の話、聞いてほしかったのに…(涙)。
そして、Ｋ塾はこれからどうするのか聞きたかったのに…(涙)。
ってか、 なんか一方的な切りかたが嫌だ 。
そのあと、Ｋ塾に行った彼。
メールで「閉まってた…」ってきた。
そりゃそうだ。でもカギ持ってるじゃん？と思ったけど、
よく考えたら、今は 肉食獣 が持っているんだった…。
でも、電話の件で機嫌が悪くなっていた私は、
「明日だれか来るといいね」
とだけ送った。
「カギ借りて開けるよ…
おやすみ」
と、彼からの返信。
そっか。がんばってね。おやすみ。
と、 心の中で 思っただけで、もう 返信しなかった 。
ちょっと自分ペースすぎじゃないの？
今日のメールタイム、仕事の話とカギの話しかしてないんだけど！！！
メールタイムになっていないんだけど！！！
この時間だけは、私の独占時間じゃないの！？
むきーっ。
Ｔ先生のせいにしとこう…。
でも、今は、彼とはメールも話もしたくない気分。
イライライライラ…
はぁ。
ユウウツな気分になりたくない方は、スルーをおすすめします。
今日、
Ｓ塾の室長・ ムーミン と、Ｓ塾の３Ｔ国語担当・ Ｍ先生 と、
これからのＳ塾３年の国語をどうするか 、ってプチ会議したのね。
そこでＭ先生に腹が立った。
Ｍ先生は、 去年の
「去年の模試より今年の模試のほうが難しいから、
去年のより平均点が下がるのは当然ですよね？」
んなわけあるか( 怒 )。
今の生徒たちが勝負するのは、 今年の 、しかも 他塾の 生徒。
いくら去年の生徒と比べても、無意味。
こっちがそれとなく言っているのに、ぜんぜん気付かない。
なんか本人は「 それでいく 」と意気込んでいる。
今年の生徒の受験は、今年のみ。
やり直しはないんだから、もっときちんと考えてもらいたい。
いや、確かに考えてはいると思う。
生徒の考えを聞く機会がほしい、とかなんとか言っているし。
でも、その時間を、 午前の自習時間にくれ 、というのはいくらなんでも
午前の自習時間は、希望者のみが来て、意欲的に学習する時間。
Ｓ塾の先生方は、 いかに生徒を自習に集中させるか に気を配り、
無駄に出入りしないし、質問うけは他の教室でする。
その時間に生徒をひとりずつ呼び出して話をする気なのか！？
…勘弁してくれ（；-_-）
あんまり頭にきたから、それには文句を言ってやった。
「私は、自分の授業後、生徒の授業が終わるまで残り、生徒の帰り際に
質問をうけたり、スキンシップをとったりしていますよ。
Ｍ先生、授業が終われば早く帰られるでしょう。
生徒が、質問したかったのに 『Ｍ先生、もういないの？』 と探していた
ことがありましたよ。」
これは実際のこと。そのときは、私が質問に答えてやった。
Ｍ先生の言い訳、
「いや、僕は早く帰って作文の添削をしたり、採点をしたりして
いるんですよ」
ちょっと待て 、私は それ以上の量 をこなしているんだけど。
「作文の添削とかを、生徒の授業が終わるまでの待ち時間になされば
いいのではないですか？」
「そうですけど…」
ふんっ。
いつも、物腰柔らかで気さくないい人だと思ってたけど、
今日のＭ先生にはホントに腹立った～！
なんか、自分の要望はどんどんムーミンに言うけど、
だからといって自分は折れる気はない、ってトコがあった。
入試が勝負じゃないですか。」
って、確かに、Ｍ先生が言いたいことはわかるし、
実際、私は春の時点で３Ａの生徒に １年計画 の話をしている。
「１１月の模試で、志望校決定だから、そこできっちり点数が取れないと、
志望校は受験させてもらえないことになるよ。」
だって、 冬期講習のころは、誰だって勉強している。
みんなの成績が上がるのは当然。
だから、
夏 → 読解中心で！量をこなす！
２学期以降 → 少しずつテクニックを身に付ける！
と、すすめていくつもりである。
でも、
いくら夏期講習が通過点だといっても、
塾としては、夏期講習の結果をしっかり出さなきゃいけない。
だって、こればっかりは 商売 だもの。
来年の夏期講習にしっかり目標数の生徒を得るためにも、結果だけは
出しておかないと。
通過点であっても、それなりの水準を満たす通過点でなければならない。
ところが、今の３Ｔの成績、 平均点６３ ！！！
…ありえん…。
Ｔコースの平均は、 最低７０ なければならない。
Ｍ先生、１年目というわけじゃないのに、危機感が足りないし。
「模試が難しいから、去年より下がるのは当然ですよね」
まちがってるよ…。本当にこれで満足なの？？？信じられない！
プラス思考にも限度がある。
…と、イライライライラしながら、会議を終え、夜の授業。
今日は２Ａ・２Ｔの授業。 気持ち切り替えてがんばりますか～ 、と
最初の２Ａの授業、「宿題の答え合わせからするよ」、と
答え合わせをしていたら…。
左の列の １番前の席の子 が、宿題をしていなかったのか、
答えを鉛筆で書いて、そのあと丸をつけている！
頭にきたので、 「姑息なことをするな！」と一喝 。
そのへんのお馬鹿ちゃんぶり、さすがＡコースだわ(疲)。
ヘロヘロになりながら、２Ｔの授業へ…。
一日のお仕事を終え、フラフラしながら帰宅。
１年生の理解度テストの採点をしようと、
Ｋ塾の国語主任・ 彼 からの模範解答をひらく。
………。
配点、書き忘れてますがな。 orz
採点自体はできるけど、肝心な点数が出せないっちゅーの。
メールタイムに、電話。
私「あの…」
彼「どした？」
私「配点…」
彼「………。あ、忘れてた！あはははは」
笑ってごまかすな。（；-_-）
しかも、まだ配点、決めていなかったらしい。
全部で何問だっけ、と、 電話口で配点計算 がはじまった…。 orz
理解度テストだから、
難しい問題を高く、記号問題を低く、で点数調節すればＯＫ。
頼りになる数学の先生だこと。（イヤミ）
しかも、配点の計算が一段落したかと思うと、とつぜん、
「あ、Ｋ塾に戻らなきゃ」
と彼。メールタイムの リミットもあと少し なのに、なんでＫ塾！？
…なにやら、問題児・ Ｔ先生 が、生徒の点数表をＫ塾に忘れたらしく、
手渡しを頼まれてたんだって。
「じゃあ、運転するから、電話切るね」
と彼。えぇ…。今日の会議の話、聞いてほしかったのに…(涙)。
そして、Ｋ塾はこれからどうするのか聞きたかったのに…(涙)。
ってか、 なんか一方的な切りかたが嫌だ 。
そのあと、Ｋ塾に行った彼。
メールで「閉まってた…」ってきた。
そりゃそうだ。でもカギ持ってるじゃん？と思ったけど、
よく考えたら、今は 肉食獣 が持っているんだった…。
でも、電話の件で機嫌が悪くなっていた私は、
「明日だれか来るといいね」
とだけ送った。
「カギ借りて開けるよ…
おやすみ」
と、彼からの返信。
そっか。がんばってね。おやすみ。
と、 心の中で 思っただけで、もう 返信しなかった 。
ちょっと自分ペースすぎじゃないの？
今日のメールタイム、仕事の話とカギの話しかしてないんだけど！！！
メールタイムになっていないんだけど！！！
この時間だけは、私の独占時間じゃないの！？
むきーっ。
Ｔ先生のせいにしとこう…。
でも、今は、彼とはメールも話もしたくない気分。
イライライライラ…
はぁ。
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