October 10, 2006
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先週、彼らが作った 設計図
を提出してもらった。
彼らがじっくり考えて作った内容なので、その意図をくみ取るためにも一旦提出してもらって、僕もじっくり読んでみなければと思ったのだ。そうする事で問題点がジワジワ見えてきて…スゴイ先生ならパッと見て一目瞭然！ってな感じで問題点をはじき出すんだろうけど、そうはいかない未熟な先生。土日をかけて各班の 設計図 を添削した。
朝一番は、その 設計図 を返還して問題点を色々説明した。Ａ班・Ｃ班は納得したみたいだが、Ｂ班はポカーン。。。何の事？みたいな感じで…
それぞれの班で作業をし始めてもらったら、授業に参加してるヤツ不参加のヤツ。困ったもんだ…。協力してやらんと出来上がらんよ～～～などと言いながらハッパをかけてみたけど、どこまでわかってくれたんだか…。
彼らがじっくり考えて作った内容なので、その意図をくみ取るためにも一旦提出してもらって、僕もじっくり読んでみなければと思ったのだ。そうする事で問題点がジワジワ見えてきて…スゴイ先生ならパッと見て一目瞭然！ってな感じで問題点をはじき出すんだろうけど、そうはいかない未熟な先生。土日をかけて各班の 設計図 を添削した。
朝一番は、その 設計図 を返還して問題点を色々説明した。Ａ班・Ｃ班は納得したみたいだが、Ｂ班はポカーン。。。何の事？みたいな感じで…
それぞれの班で作業をし始めてもらったら、授業に参加してるヤツ不参加のヤツ。困ったもんだ…。協力してやらんと出来上がらんよ～～～などと言いながらハッパをかけてみたけど、どこまでわかってくれたんだか…。
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