サポートブックと文科省の発表

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やーちゃんばーちゃんの石ころ人生　第３章

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2007年03月26日

(6)

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2970)

カテゴリ：カテゴリ未分類

昨日、サポートブックについて書きましたが、あさってから陸上練習があったりするので、「学校用」も作ることにしました。

昨日の内容に、「身辺自立　トイレ・着脱・歯磨き」についての項目を加え、先生方に特に気をつけて頂きたいところには、蛍光ペンで強調しておきました。

開いた時の大きさはこれくらい。↓

070326_1159~01.jpg

コンパクトでしょ？

さて、今日は文部科学省が発表した、幼稚園，小学校，中学校，高等学校等におけるLD，ADHD，高機能自閉症等のある幼児児童生徒への教育支援体制整備状況調査結果について、お知らせしたいと思います。

データは平成１８年度のもので、数字はすべて「％」です。

【校内委員会の設置】

　・幼稚園　　３２．７

　・小学校　　９６．３

　・中学校　　９４．３

　・高等学校　２５．２

　・全体　　　８１．０

【実態把握の実施】

　・幼稚園　　６２．２

　・小学校　　８６．８

　・中学校　　７６．５

　・高等学校　２９．４

　・全体　　　７５．６

【特別支援教育コーディネーターの指名】

　・幼稚園　　２９．４

　・小学校　　９３．３

　・中学校　　９０．９

　・高等学校　１８．５

　・全体　　　７５．６

【個別の指導計画の作成】

　・幼稚園　　１８．０

　・小学校　　４２．３

　・中学校　　３０．２

　・高等学校　３．６

　・全体　　　３２．５

【個別の教育支援計画の作成】

　・幼稚園　　１０．５

　・小学校　　２０．９

　・中学校　　１７．６

　・高等学校　３．２

　・全体　　　１７．１

【巡回相談員の活用】

　・幼稚園　　６０．４

　・小学校　　６６．０

　・中学校　　４９．８

　・高等学校　１９．７

　・全体　　　５６．８

【専門家チームの活用】

　・幼稚園　　３５．６

　・小学校　　３３．４

　・中学校　　２５．１

　・高等学校　８．７

　・全体　　　２９．２

【研修の受講】

　・幼稚園　　５６．３

　・小学校　　５０．３

　・中学校　　３６．３

　・高等学校　１４．７

　・全体　　　３８．９

で、以下は個人的意見。

　★　保育園データも欲しかったな。文部科学省の調査だから仕方ないけど・・・

　★　高等学校、もっとがんばれ～。

　★　【校内委員会の設置】の数字は高いけど、このうち「機能している」のはどれく
　　　らいなんだろう・・・

　★　【個別の指導計画】については、思ってたより高い数字だった。
　　　先生方、お疲れ様です。

　★　【巡回相談員の活用】と【専門家チームの活用】の数字は、ちと低いと思う。
　　　プライドがじゃましているのかな？
　　　でも、先生方はもっと外部の助けを借りてもいいと思いますよ。
　　　医療や福祉の面から判断できる人から知恵を借りることは恥じゃないし（むしろ
　　　そうして欲しい場合もあり）、そんなことで先生方を無能だなんて言う親はいな
　　　いはず。

　　　特に【専門家チームの活用】の数字が低いのは、設置されている地域がまだま
　　　だ少ないからだと思うけど・・・

　★　幼稚園の先生もそうだけど、保育園の先生方の研修も増えてるし、参加者も多
　　　くなってきているような気がします。親としてはうれしい！！(=^_^=)

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最終更新日 2007年03月26日 23時30分01秒
コメント(6) | コメントを書く

■コメント

Re:サポートブックと文科省の発表(03/26)

ポンチョ♪ さん

この文科省のデータ、どれくらい確かなんでしょうか？

個別の指導計画など、対象は誰になっているんでしょう？

と言うのも、うちの小学校では、普通学級にいるうちの娘のような子に対する個別の指導計画もしくは個別の教育支援計画などは、全く作成されていませんし、新年度にも作成される予定は全くありません。（あちこち話を伺って、そういうものができると言う話は一つも出てきませんでした）
が、特学のお子さんについては以前から作成されています。
ですから、もし文科省からのアンケートで「個別の指導計画を作成しているか？」と問われれば、「している」うちに入るんじゃないでしょうか？

問題は、普通学級にいる支援を必要とする子どもたち全員分のものが作られているかどうか？
だと思うのですが・・・

これは回答する学校側の解釈によって違ってくるでしょうね。

それからやっぱり保育所も個別の指導計画などの対象になっているはずなのに、このデータには入らないっていうのもちょっとね・・・
管轄外ってことなんでしょうけど。
ちなみにうちの保育所でもそういったものを作成すると言う話は全くありません。
教育委員会からもそういう話は来ていないそうです。 (2007年03月26日 20時39分45秒)

返事を書く

Re[1]:サポートブックと文科省の発表(03/26)

ひいちゃんファミリーさん

ポンチョ♪さん
＞この文科省のデータ、どれくらい確かなんでしょうか？

(~ヘ~；）ウーン・・・
それはなんとも・・・

＞個別の指導計画など、対象は誰になっているんでしょう？

支援が必要な児童、すべてだと思いますよ。

＞と言うのも、うちの小学校では、普通学級にいるうちの娘のような子に対する個別の指導計画もしくは個別の教育支援計画などは、全く作成されていませんし、新年度にも作成される予定は全くありません。（あちこち話を伺って、そういうものができると言う話は一つも出てきませんでした）

文部科学省の「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）のポイント」には、

”障害のある子どもを生涯にわたって支援する観点から、一人一人のニーズを把握して、関係者・機関の連携による適切な教育的支援を効果的に行うために、教育上の指導や支援を内容とする「個別の教育支援計画」の策定、実施、評価（「Plan-Do-See」のプロセス）が重要。”

と明記してあります。
ですから、必要な場合は作成することができますし、この４月から本格的に特別支援教育が始まる以上、学校は「できません」とは言えません。
もし「できない」と言うのであれば、それは「やろうとしない」んだと思います。

　　　　　　　　　　　　続きます・・・ (2007年03月26日 21時49分27秒)

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Re[1]:サポートブックと文科省の発表(03/26)

ひいちゃんファミリーさん

ポンチョ♪さん

続きです・・・

＞問題は、普通学級にいる支援を必要とする子どもたち全員分のものが作られているかどうか？
＞だと思うのですが・・・

「個別の教育支援計画」や「個別の指導計画」は、先生だけで作成できるものではないし、先生任せにするべきではないと思います。
親からの情報や、今後何を主な目標にしていくかなど、親も一緒になって作成するものだと思うので、そこにはやはり保護者のほうからのアクションも必要です。

我が家の場合、まずは相談支援チーム、学校、僕とで相談していく中で「個別の指導計画」を作成しようという話になり、月に一度は担任の先生と計画の調整、見直し、確認をしてきました。
実際やってみて感じるんですが、程度にもよりますがけっこう大変だったりします。
やはり、保護者のほうも先生に協力していく必要があると思います。

＞ちなみにうちの保育所でもそういったものを作成すると言う話は全くありません。

東京都のわかくさ保育園とか、やっている園もあるようですよ。
直接園と相談してみるとか、各相談機関に相談してみてはどうでしょう。
(2007年03月26日 21時50分15秒)

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Re:サポートブックと文科省の発表(03/26)

小さな幸せ☆(*’ー’*)**まさこ** さん

サポートブック、とてもコンパクトですね　（*＾＾*)　

状況調査結果で、小・中学校がとても努力されていて、ふと、個別学級の卒業生が集まった時に、「先生、義務教育の時が一番よかったです・・・」
とおっしゃっていた保護者の方の言葉を思い出しました。
発達障害のある人たちが、社会に出てからも困難なく過ごしていくことが可能になりますように・・・

【巡回相談員の活用】が低いのは、本当に忙しくて時間が足りないので、活用したくても出来ないのだと思います。
教員がもっと相談員を活用出来るように時間帯を考慮してほしいと、私もお願いしているのですが・・・☆

地域・各学校により、まだ温度差があるように感じます。
高等学校でも継続した支援体制が行われ、就労支援にもつながっていきますように（*＾＾*)　
(2007年03月27日 07時49分18秒)

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Re[1]:サポートブックと文科省の発表(03/26)

ひいちゃんファミリーさん

小さな幸せ☆(*’ー’*)**まさこ**さん
＞サポートブック、とてもコンパクトですね　（*＾＾*)　

どうもありがとうございます。(#^_^#)

＞発達障害のある人たちが、社会に出てからも困難なく過ごしていくことが可能になりますように・・・

本当にそうですね。

＞【巡回相談員の活用】が低いのは、本当に忙しくて時間が足りないので、活用したくても出来ないのだと思います。

それも確かにあるでしょうね。
しかし、できるのにしない消極的な学校や先生もおられるようです。
もったいないと思うのですが・・・

＞教員がもっと相談員を活用出来るように時間帯を考慮してほしいと、私もお願いしているのですが・・・☆
＞地域・各学校により、まだ温度差があるように感じます。

ある地域では、学校から相談が来た場合、１時間くらいで学校に出向くいう地域もあるようですよ。
どういうシステムになっているのかまではわかりませんが。

＞高等学校でも継続した支援体制が行われ、就労支援にもつながっていきますように（*＾＾*)　

そうですね。
そこが今の日本の弱点のひとつだと思います。
一生を通じてとまでは行かなくても、まずはせめて就労まで一貫した支援体制が整って欲しいですね。
(2007年03月27日 10時11分28秒)

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Re[2]:サポートブックと文科省の発表(03/26)

ポンチョ♪ さん

ひいちゃんファミリーさん
そうですね。
学校の方はとりあえず新しく赴任される校長先生にご相談してみようと思っています。
指導計画の書式（用紙）は、各市町村単位に任されているのだそうです。
親の会で、使いやすい書式の研究を始めるようです。
(2007年03月28日 09時57分34秒)

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