りえばぁのきときと日記

１６日、木曜日は施設の仕事だけでしたが、午後に少しだけ学童室を覗いて来ました。

毎週木曜日は何かしらの行事を組んでいるところ、今日は 「切り絵教室」 を予定していました。

覗いたところ、子どもたちは いつでもなく 真剣に机に座り、今まさにその制作に熱中しているという感じでした。

学童室は放課後家に保護者のいない子供たちを預かるところで、その居場所とするところです。

安全性を見守りながら自由に過ごさせればいいのでしょうが、他の子供たちの関係もあり、またある程度教育の一環でもあることからそういう訳にも行かないところ。

その日のテーマに合わせて指導し、時をすごしているというところです。

指導員は１か月に１度、一堂に会し、問題点などを洗い出し共通認識を確認したり、次月の予定を決めたりしています。

毎週木曜日 は欠ける子供がいないことから、 小さなイベントを行う日 と設定し、中身についてそこで協議しています。

第１週目は 「運動遊びの講習会」 や先日のように 「書道教室」 などを。

第2週目は 「工作教室」 とし、これまでは紙飛行機作りやリース作りなどしました。

第３週目は 「クッキング」 、短時間でできるおやつなどを作る日。

第４週目は 「お茶教室」 と。

今後もしばらくはそんな感じで進んでいくのではないかと思っています。

日ごろの指導は交替で２人ずつ担当しているのですが、このイベントの日だけは当番だけでは足りなく、 補助として他に１～２人出勤 しています。

写真の撮影もその補助員が担当すれば良いと思うのですが、それに気づく方がいなく、勤務外なのにりえばぁがわざわざ出かけて行ったりしているところ。

次の会議では出勤した誰かが担当することをお願いしようと思っています。

画像は真剣に取り組む子どもたちの様子です。

こんなに集中している姿は滅多に見れるものではありません。

向こうには先日の “書初め” を貼ってあります。

これは向こう側からここを通る先生や他の生徒さんにも目に触れる場所ですよ。

学童はいろいろ 「やってるな！」 の無言のアッピールと言うところです。

何を制作しているのかと覗いて見ると、

　こんなのとか

　どらえもん？

見本ははこの箱の中のドラえもんのようでしたが・・・・、いろんなどらえもんが出来そうでしたね。

そしてこれも作る予定のようです。