スペラとその周辺

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英語スペラが参加している活動に「地域の学び推進機構」の「学びのポイントラリー」がある。地域にはいろいろ勉強できる組織やボランティア活動があり、それを子どもたちの勉強の場として地域ごとに提供していこうという運動である。目指す最終目標は「人間力」をアップさせようというのである。

　理屈としては立派なボランティア活動である。しかし、既存の「体験学習」的な豆腐作りだとか、環境保護体験だとか、面白実験だとかなどで「人間力」がアップするのだろうか。教室や家庭で付けられない「人間力」が、どうして並みのボランティア活動で可能なのだろう？

　不可能なのに「可能」だとして社会にまかり通ってきた無責任発想の蔓延が日本をダメにしてきたのではないか。これは誰かがキチンとした言葉で正面きって論じなければならない問題だ。

　「遊びのポイントラリー」活動で環境問題を扱うボランティアの人間が、カードにビニール・カバーを付けて子どもたちに配布している。それをおかしいと思わない神経も同じ無責任発想の延長である。環境悪化を招くビニールを、カードが汚れるからといって使っている。これでは環境問題は前進しない。.

　人間力とは何か。地位も金も学歴も親も友だちも一切がなくなって最後に残るもの、それがその人の人間力ではないか。自分としては最後に残る意識、記憶、言葉：考える能力と行動力、そして愛の総和を、「人間力」と言いたいのだが。

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