〈桜華塾〉お役立ちブログ

〈お気に入りの1曲〉
この楽しく、軽快なリズムを理屈抜きで聞いてください。ちょうどリズムに
合わせて英語の歌詞が画面でに現れますので、
歌のリズムがつかめます。

I'm on the top of the world looking
down on creation
And the only explanation I can find
Is the love that I've found ever since
you've been around
Your love's put me at the top of the world

世界で一番高い所から世界を見下ろしてる
私に言えることはただひとつ
あなたがそばにてくれて愛を教えくれたのよ
あなたの愛が私を世界で一番高い所に導いているの

from NASA

第35回：　命令文と感嘆文（その３）


Let's ～の文

〈 Let's + 動詞の原形〉＝ 「～しましょう」

と 相手を誘う（勧誘）言い方 になります。

Let's go shopping in the afternoon.
　　　　　　　午後から買い物に行きましょう。

Let's play soccer after school.
　　　　　　　放課後サッカーをしよう。

・ Let's～ の文に対する答え方

「～しよう」 と誘われたならば
〈肯定〉ええ、そうしましょう　＝　 Yes, let's .
〈否定〉いいえ、やめておきましょう　＝　 No, let's not .
のように答えます。

A : Let's play soccer after school.
　　　　　　放課後サッカーをしよう
B : No, let's not .  Let's play TV game in my house.
やめておこう。 　家でTVゲームをしよう。


ｄ） 感嘆文 （かんたんぶん）

感嘆文は、 驚きや喜びといった感情を表す文 のことです。
「何という」の〈いみ〉 を表す What または How を 文頭に置く
2つの方法が一般的です。

　　　・ What + a [ an ] + 形容詞 + 名詞 + Ｓ + Ｖ !
　　　・ How + 形容詞・副詞 + Ｓ + Ｖ !
文末に 感嘆符〈！〉 をつけます。

たとえば、
「彼女はとても上手にピアノを弾きます」
という 〈平叙文〉 がありますが、

ａ） 「上手にピアノを弾く」ことを強調 する場合には

How well she plays the piano !
　　　　　彼女は何て上手にピアノを弾くんだろう」
とし、

ｂ） 「上手にピアノを弾く人」であることを強調 する場合には

What a good pianist she is !
　　　　　彼女は何てピアノを上手に弾く人なんだろう
← She is a very good pianist .
とします。

これをまとめると
　　　・ 〈 What の文〉 は強調されるのが 「名詞」 の時に用いられる
　　　・ 〈 How の文〉 は強調されるのが 「形容詞」「副詞」 の時に用いられる

What a tall boy he is !  ← He is a very tall boy .
How tall he is !　← He is very tall .
What slow runners they are !
←　They are very slow runners .
How slowly they run !　←　They run very slowly .


■ 感嘆文と疑問文の違い
語順が似ているので 違いを良く理解しましょう。

How tall Tokyo Sky Tree is !
　　　　　　　東京スカイツリーは何て高いんだろう
How tall is
　　　　　　　東京スカイツリーはどのくらいの高さですか。

感嘆文は主語（Ｓ）と動詞（Ｖ）の語順が平叙文と同じになります。


■ 感嘆文の〈Ｓ＋Ｖ〉の省略

強い感情を表す感嘆文 は、その性質上長い文にしたくないので、
省略 しても意味の通じるものはよく 省略 されます。

What a day !   =  (What a beautiful day it is ! )
How interesting !   =  (How interesting this book is !)
How kind of you !
　　　　　　　　　　　　　　　=  (How kind of you it is to help me !)


これまで、 文の種類や文の要素 について学習してきましたが
1学年で最も大切な項目 の１つですので、それぞれを
完全にマスターするように努めてください。
2学期以降、複雑な表現が急に増えてきます。
それに伴い、文の構造もだんだん難しくなっていきます。
そこで、ぜひ身に着けてほしい 思考力 や 表現力 、
それに 単語力 を養うようにしてください。
英語だけでなく日本語 においてもこれらはとても重要です。
そのためには、 少しずつ、意識的に 難しい文章を読んだり
聞いたりする機会を増やして、これに慣れるようにします。
コツコツと続ける ことによって、自然と身に着くようになります。


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