趣味遊悠

　　　　　国会審議の継続と教育改悪が比例して行く今日この頃！

　　　　　学力の一番の問題点は、 学習意欲の低下 と低学力層の
拡大 （ここにも二極化が顕在している）なのです！

　　　　　授業時数を増やせば学力が上がるというのは、科学的根
　　　　　拠の無い安易な発想なのです。

　　　　　今必要な施策は、 少人数学級の推進や公教育の増額 等
　　　　　です。

井戸端レベルの再生会議 に存在意義があるのだろうか？

　　　　　国会審議も、明確な道筋や具体的中身がないまま、法律、
　　　　　制度をいじくりまわしているだけ……

　　　　　学校現場も困っている…… 日教組 に教育再生能力が無い
　　　　　のが寂しぃ～い！……　ふぅ ～………