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2019.04.28
カテゴリ： 学校生活
「学級雰囲気」発達障害児が過ごしやすい教室（5）
学級雰囲気の4タイプ
筑波大学教授 柘植 雅義 監修
発達障害のある子供が過ごしやすい学級は、
親和的で温かな雰囲気が醸成されている。
このように、「親和的」や「温かい」
という言葉で語られることが多い学級雰囲気を、
客観的な数値で測定する試みに取り組んでみた。
まず、これまでの学術研究で用いられてきた「学級雰囲気」の定義を参考に、
測定するための質問項目を作成した。
これらを用いて、ある地域の小学4年生を対象に調査した結果、
学級雰囲気は4つのタイプに分類された。
「タイプ1」（全体の27.0%）は、クラスの秩序が保たれており居心地が良い。……
「学級雰囲気」発達障害児が過ごしやすい教室（5）
学級雰囲気の4タイプ
筑波大学教授 柘植 雅義 監修
発達障害のある子供が過ごしやすい学級は、
親和的で温かな雰囲気が醸成されている。
このように、「親和的」や「温かい」
という言葉で語られることが多い学級雰囲気を、
客観的な数値で測定する試みに取り組んでみた。
まず、これまでの学術研究で用いられてきた「学級雰囲気」の定義を参考に、
測定するための質問項目を作成した。
これらを用いて、ある地域の小学4年生を対象に調査した結果、
学級雰囲気は4つのタイプに分類された。
「タイプ1」（全体の27.0%）は、クラスの秩序が保たれており居心地が良い。……
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[教育新聞]
残念ながら、会員限定記事ですが、
全ての学校で、児童が過ごしやすい環境が整うといいのでしょうね。 ☄
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