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Comments
2006/01/02
カテゴリ： カテゴリ未分類
もう、学生の知り合いなんて、約一名某のみなのだが、
近頃、そろそろ笑えてくる(もうすでにめんどくさい)程の
ネタを二つ。
1)ハイデフってなあに?
通称ハイビジョンですよ。ただし、ハイビジョンはNHKの商標なので、正式にはHDTV。ハイ.ディフィニション.TV。高.密度.遠.視ですな。日本語では、高精細放送とも言いますな。
今までのTVが、SDTV。スタンダード、ディフィニション。標準ですね。
今までのTVはPC風のピクセルで言うと640*480ピクセル/72dpi
デジカメの画素で言うと35万画素クラスですね。
対して、HDは1920*1080。約300万画素。
(PCはRGBで放送の色信号とは違うのでデータ量は異なりますので割愛)
ちなみにSONYも例によって、HDVS(ビデオシステム)等と、寺社システムを呼んでいて、相変わらず、混乱に拍車をかけています。
DVDは?ブルーレイは?と言う質問は、今回はパス。
HDTVにも、実は、1080i/720p(D3/D4)という二種類(実際にはもっとある)が有り、
接続する家庭用のケーブル/端子の規格も
ビデオ端子(C(黄色)とS(黒)が有る)とD端子(一体型アナログコンポーネント(複合))、HDMI(映像音声複合デジタル接続)などなど
まあ、
放送業界でもPC業界でも、それぞれを網羅して把握している人は、一割にも満たないのですから、
無理です。
なんか新しい、綺麗な放送が始まりつつある。って事で良いです。
それって、こういう事?(画素に置き換えたり)と、言う形で理解しようとする人が多いですが、(質問に質問で答える人たち!)
2)教えてくんや助けてくださいスレについて。
学校で、先生に質問するのが良いこととされていることが、そもそもの間違いな訳で、
知らないことを質問して、答えを得ても、単なる、暗記型の知識脳が、肥大化するだけですので、あまりお勧めできません。
本質に近づくためには、無駄に膨大なQ&Aを網羅しなくてはならないのです。(企業のサイトって、、、)
調査(調べて)推測(推理)測定(客観化)証明(固定化された結論)
教師も、仕事をしているサラリーマンも、モノを作る作家も
複数の資料から強度と変調のフィルターや、ファクターを駆使して、一定の結論を得ているわけで。
教科書を黒板に書いている授業を書き写しても、理解することとは、ほど遠い作業な訳で、マニュアルを理解して、実行できるアルバイターが出来る若者として、続々と生産されていくわけで、、
媒体による、ドラマや啓蒙の二次著作物としての成人が増えても、、
つか、媒体自体の多くが二次著作物な訳で。
あーーめんどくせーー
つまり。知りたいならば、教わるのは無理です。
無駄ではありませんが。
知りたいならば、
答えを、証明(説明)出来るようになるしかないのです。
その時、やっと、理解できるのです。
大人の皆さん。人生って、、そうなってるでしょ??
(笑)
近頃、そろそろ笑えてくる(もうすでにめんどくさい)程の
ネタを二つ。
1)ハイデフってなあに?
通称ハイビジョンですよ。ただし、ハイビジョンはNHKの商標なので、正式にはHDTV。ハイ.ディフィニション.TV。高.密度.遠.視ですな。日本語では、高精細放送とも言いますな。
今までのTVが、SDTV。スタンダード、ディフィニション。標準ですね。
今までのTVはPC風のピクセルで言うと640*480ピクセル/72dpi
デジカメの画素で言うと35万画素クラスですね。
対して、HDは1920*1080。約300万画素。
(PCはRGBで放送の色信号とは違うのでデータ量は異なりますので割愛)
ちなみにSONYも例によって、HDVS(ビデオシステム)等と、寺社システムを呼んでいて、相変わらず、混乱に拍車をかけています。
DVDは?ブルーレイは?と言う質問は、今回はパス。
HDTVにも、実は、1080i/720p(D3/D4)という二種類(実際にはもっとある)が有り、
接続する家庭用のケーブル/端子の規格も
ビデオ端子(C(黄色)とS(黒)が有る)とD端子(一体型アナログコンポーネント(複合))、HDMI(映像音声複合デジタル接続)などなど
まあ、
放送業界でもPC業界でも、それぞれを網羅して把握している人は、一割にも満たないのですから、
無理です。
なんか新しい、綺麗な放送が始まりつつある。って事で良いです。
それって、こういう事?(画素に置き換えたり)と、言う形で理解しようとする人が多いですが、(質問に質問で答える人たち!)
2)教えてくんや助けてくださいスレについて。
学校で、先生に質問するのが良いこととされていることが、そもそもの間違いな訳で、
知らないことを質問して、答えを得ても、単なる、暗記型の知識脳が、肥大化するだけですので、あまりお勧めできません。
本質に近づくためには、無駄に膨大なQ&Aを網羅しなくてはならないのです。(企業のサイトって、、、)
調査(調べて)推測(推理)測定(客観化)証明(固定化された結論)
教師も、仕事をしているサラリーマンも、モノを作る作家も
複数の資料から強度と変調のフィルターや、ファクターを駆使して、一定の結論を得ているわけで。
教科書を黒板に書いている授業を書き写しても、理解することとは、ほど遠い作業な訳で、マニュアルを理解して、実行できるアルバイターが出来る若者として、続々と生産されていくわけで、、
媒体による、ドラマや啓蒙の二次著作物としての成人が増えても、、
つか、媒体自体の多くが二次著作物な訳で。
あーーめんどくせーー
つまり。知りたいならば、教わるのは無理です。
無駄ではありませんが。
知りたいならば、
答えを、証明(説明)出来るようになるしかないのです。
その時、やっと、理解できるのです。
大人の皆さん。人生って、、そうなってるでしょ??
(笑)
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