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June 2, 2007
カテゴリ： 思い出
授業が始まると木の根のムチ？を持って現れる。
問題を黒板に3つほど黙って書く
それは教科書にも併用する問題集にもないもの
ムチで黒板に円を書くように回しながら
目をギョロギョロさせて生徒を威嚇します。
目が合ったら、ムチでその人を指名します。
わからないと答えると
うれしそうに笑うのです。
そして
自分の体で隠すように２行ほどで答えを書きます。
書き写そうとする私たちに見えないように
さらに体で前に立ちはだかり
黒板けしを後ろ手に持ち消してしまいます。
おかげで中学３年まで理解していた数学が
すっかり嫌いになりました。
そのいじわるな先生は公立高をもうすぐ定年でした。
翌年は県内の某有名進学校に移っていきました。
弟が在籍していたので様子を聞くと
「公立は馬鹿ばかりでつまらなかった」
としきりに言っているとのことでした。
教科書を教えもしないで
一年間その調子で数１を担当した教師。
もし、子供の先生にそんな人がなったら
猛講義すると思います。
数１がほとんど理解できないのは
自分が馬鹿だからだと
恥ずかしくて友人にも言えず悩みました。
２年の時の数２と3年の時の数１は
先生が普通の教え方をする方だったおかげで
８割理解できました。
先生という仕事は
一人でも多くの生徒に理解させる義務があるはずです。
それをわからない顔を見て
面白がるのは教師の資格がないと思います。
ある教師の方は
子供にわかるように教えられないのは
自分の力不足だ、恥ずかしいことだとおっしゃっていました。
そんな謙虚で向上心に溢れた先生に巡りあいたいものです。
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