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メンタルヘルス－心の健康と子育てについて考えるブログです。うつ、神経症、夫婦の問題、不登校、引きこもり等、様々な心の問題を取り上げ、考えていきます。
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2006.12.09
テーマ： ニュース(96534)
カテゴリ： カテゴリ未分類
先日の朝日新聞に次のような記事が載っていました。
「なれあい学級 いじめの一因」
教師が子どもに合わせ過ぎ、集団のルールが守られていない「なれあい型」学級は、ルールを守り子供同士が主体的に活動している「満足型」学級に比べ、いじめの発生率が約２～4倍高いという調査結果を、都留文科大の河村茂雄教授（心理学）がまとめた。
河村教授は約10年前から、全国の児童生徒にクラスの満足度を聞くアンケートを実施。学級のタイプを「なれあい型」「満足型」のほか、教師の厳しい指導でルールを形成している「管理型」などに分類している。
この分類手法を用いて、04年、05年両年の冬に小中学生各3200人から得た「いじめ」アンケートの回答を分析。その結果、いじめ発生率は「満足型」を１とすると、「なれあい型」は小学校で３．６、中学校で２．１。「管理型」はやや低く、小学校で２．５、中学校で１．７だった。
最近の学級崩壊の原因も、児童生徒が教師の言う事を聞かない「反抗」から「なれあい」に変わってきているといいます。高いところから権力を振りかざして子供に指示をする教師では、子供は萎縮するばかりで自律することはできませんし、子供の目線まで下がり過ぎて子供と同レベルになってしまっても教師としての権威がなくなってしまいます。
教師にとって、この辺のさじ加減が難しいんですよね。教師として、権力ではなく、権威を持って指導し、児童生徒との信頼関係を上手に築くことができれば、良いんですけど・・・・・。
「なれあい学級 いじめの一因」
教師が子どもに合わせ過ぎ、集団のルールが守られていない「なれあい型」学級は、ルールを守り子供同士が主体的に活動している「満足型」学級に比べ、いじめの発生率が約２～4倍高いという調査結果を、都留文科大の河村茂雄教授（心理学）がまとめた。
河村教授は約10年前から、全国の児童生徒にクラスの満足度を聞くアンケートを実施。学級のタイプを「なれあい型」「満足型」のほか、教師の厳しい指導でルールを形成している「管理型」などに分類している。
この分類手法を用いて、04年、05年両年の冬に小中学生各3200人から得た「いじめ」アンケートの回答を分析。その結果、いじめ発生率は「満足型」を１とすると、「なれあい型」は小学校で３．６、中学校で２．１。「管理型」はやや低く、小学校で２．５、中学校で１．７だった。
最近の学級崩壊の原因も、児童生徒が教師の言う事を聞かない「反抗」から「なれあい」に変わってきているといいます。高いところから権力を振りかざして子供に指示をする教師では、子供は萎縮するばかりで自律することはできませんし、子供の目線まで下がり過ぎて子供と同レベルになってしまっても教師としての権威がなくなってしまいます。
教師にとって、この辺のさじ加減が難しいんですよね。教師として、権力ではなく、権威を持って指導し、児童生徒との信頼関係を上手に築くことができれば、良いんですけど・・・・・。
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Last updated
2006.12.10 00:11:23 コメントを書く
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