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yonesan2
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2008.02.12
カテゴリ： 教育評論
本当はこういう講座は継続性をもってしかるべきだというのが僕の持論です。
さて、話は少し反れますがこういうケースもあるんですよね。
その道？の「専門家」と呼ばれる人から、
診断名がつくのですが（もちろん発達障害らしき）、これが結構いい加減なものでしてね。
名前をつけられて疎外された子ども達が、辛い思いをしているケースが多いのです。
今の学校現場の実態を把握してるのかどうか。
。
『自分が何を知っているかを知らない専門家』に多くの人が苦しめられています。
※あるＭＬの方からこんな体験も・・。
「以前広島でお会いした精神科医は「いじめから子どもを救おう」と言う趣旨の番
組で「いじめられる子とその家庭には問題がある」と発言されました。
それに対し「では加害者の家庭は問題がないのですか？」という問いに、
絶句されました。
加害者も加害者の家庭も見た事がないのですからね、あきれます。
これではいじめがなくならないわけですよね！」
病名をつけた挙げ句、家庭事情を自己判断していく行為と発言は如何なものであろう。
精神科医師には特別診断能力というのがあるのだろうか。
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