2005年07月13日
テーマ： 生き方上手(719)
カテゴリ： 言語病理学
これは言語病理士用の雑誌「アドバンス」の記事より。
しゃべっている途中に言葉がでないときにジェスチャー（手の動き）を加えると言語へのアクセスを促進するするらしいです。
二ヶ国語をしゃべる子供たちにお話を聞かせ、あとで、その話を思い出して語らせ、その時に語り中の子供たちのジェスチャーの数を数えたという実験。
驚いたことに、弱い方の言語で語ったときはジェスチャーの数は減っていて、得意のほうの言語で語った時にはジェスチャーが増えていた。
「弱い言語を話している時に、よりジェスチャーを使って言語を補う」という仮定に反した結果だとか。
ジェスチャー自体が「言語」と深く関係していることを証明している。
女の子のほうが男の子よりジェスチャーを使い、この結果は「女の子の言語スキルは男の子のそれより早く発達する」という研究結果の裏づけにもなっている。
この研究結果をもとに、「しゃべりに困った時はジェスチャーを使ってみよ！」と言っている。
では、私もうちの生徒に
しゃべっている途中に言葉がでないときにジェスチャー（手の動き）を加えると言語へのアクセスを促進するするらしいです。
二ヶ国語をしゃべる子供たちにお話を聞かせ、あとで、その話を思い出して語らせ、その時に語り中の子供たちのジェスチャーの数を数えたという実験。
驚いたことに、弱い方の言語で語ったときはジェスチャーの数は減っていて、得意のほうの言語で語った時にはジェスチャーが増えていた。
「弱い言語を話している時に、よりジェスチャーを使って言語を補う」という仮定に反した結果だとか。
ジェスチャー自体が「言語」と深く関係していることを証明している。
女の子のほうが男の子よりジェスチャーを使い、この結果は「女の子の言語スキルは男の子のそれより早く発達する」という研究結果の裏づけにもなっている。
この研究結果をもとに、「しゃべりに困った時はジェスチャーを使ってみよ！」と言っている。
では、私もうちの生徒に
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