2005年05月15日
カテゴリ： かけがえのない自分の人生
３日目に訪問しました学校
【Rosabelle W. Blake Academy（フロリダ州レイクランド市）】
Dr. Gwen Kessell校長（6月に来日予定！講演会参加者受付中です）
での 二日目の様子です。授業見学をしました。
朝の 生徒たちの送迎や登校の様子を 共に共有しました。その後
みんなで手作りの朝食を食べました。(温かさが 朝からあふれています)
図書室では 持ち寄られた本の販売が 格安でされていました。
そしてその時・・・感動の一瞬が・・・つながりが 形になって・・・。
真っ白なＴシャツに 前日 校庭で全員で取り組んだ 縄を持っての
プレゼントされました。大きな文字で《Choose To Connect》と。
【信頼って・・・】
【生徒達が徹夜で作ってくれました】
その後 校長先生のお話でスタート！！
・Ｋ（幼）～５年生 は家族として関わりあう。学年の区別が無い。
・年齢に関係なく 能力に応じて学習。
（Ｋ＋一年生 １６名クラス ２～５年生 ２０名８クラス
６～８年生 別の構成になっている。ｔｅａｍ学習制である。
英・数・理・社を４人の先生で担当しあう。）
・学校が創られて３年目である。初めての８年生では 高校レベル
（特に 数学・スペイン語・体育で）を学んでいる子も居る。
・ｄｉｃｅ（さいころ）で 生徒と先生が話し合う。（使い方に注目）
・生徒は・・・ （主体的に取り組み 自己表現していく）
低学年からプレゼンテーションに取り組む（パワーポイントも使用）
プロジェクト活動をする。（テーマを決めて それに関して調べて
まとめる。）親にも来てもらい 見てもらう機会をどんどん持つ。
（障害を持っている子を含んで取り組む グループ活動）
経済活動にも取り組みながら お金のやり取りも学ぶ。(やってみて学ぶ)
ｅｘ：Ｔ－シャツ作り・マグカップ作り 等
・ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｃｌａｓｓ もある。
・ＣＰＵ ｐｒｏｇｒａｍでは“ｅａｓｙ ｔｅａｃｈ”を目指している。
様々なプログラムがあり 一人一人が選んで取り組む。（共同学習）
高学年の子や既に出来る子が 低学年の子や未到達な子を教える。
・ｔｅｃｈｎｏｒｏｇｙ（技術）・・・小さいうちから 部品（ロゴの
ようなもの）を組み立てて作成していく。
（創り出すこと・指や手を使うこと・・・に 多く取り組む。）
その後 校内をまわりました。４つのグループのリーダーは 前日同様
５年生の男女２名の生徒です。彼らのリーダーシップは 大人顔負け！
まず 体育館へ～！全員合奏を聴かせていただきました。素晴らしい～♪
その壁には 我々全員の 一人一人の顔写真と名前が 飾られ 大歓迎！
一人一人に その写真の付いた ネームカード（首からかけられる）を
プレゼントされまして さあ いよいよクラス見学です。
いきなり 桜の目に飛び込んできたもの・・・
・（壁のレイアウト）・・・ｒａｉｎｂｏｗ ｆｉｓｈ←力の欲求が満たせる
[We are special like the rainbow fish]
虹色の大きな魚の うろこ１枚１枚に 一人ずつの子供の写真や彼らが
出来ることが かかれています。笑顔が輝いています。
それ以外にも 壁や天井を使って 至る所に目に付いたのは カラフルな
【選択理論のアファーメーション～！！】いつも 目にしながら 自己評価
しながら 学校生活を過ごすことの効果的な影響や価値・・・すごい！
この後の教室見学の気づきや素晴らしさを書いていたら 字数制限に・・・！
取り敢えず このあたりで いったんとめますが 詳細は桜まで～！
全てを 何なりと 公開させていただきます！！何なりと・・・(^_^)v
この学校で とても感動的だった授業が いくつかあります。
やはり そのあたりは 分かち合いたいと思います。取り敢えず現場仕事へ！
戻りまして・・・または 明日には・・・と思っています。
具体的な授業の持ち方は 今の日本の教育と照らし合わせますと「！」です。
【Rosabelle W. Blake Academy（フロリダ州レイクランド市）】
Dr. Gwen Kessell校長（6月に来日予定！講演会参加者受付中です）
での 二日目の様子です。授業見学をしました。
朝の 生徒たちの送迎や登校の様子を 共に共有しました。その後
みんなで手作りの朝食を食べました。(温かさが 朝からあふれています)
図書室では 持ち寄られた本の販売が 格安でされていました。
そしてその時・・・感動の一瞬が・・・つながりが 形になって・・・。
真っ白なＴシャツに 前日 校庭で全員で取り組んだ 縄を持っての
プレゼントされました。大きな文字で《Choose To Connect》と。
【信頼って・・・】
【生徒達が徹夜で作ってくれました】その後 校長先生のお話でスタート！！
・Ｋ（幼）～５年生 は家族として関わりあう。学年の区別が無い。
・年齢に関係なく 能力に応じて学習。
（Ｋ＋一年生 １６名クラス ２～５年生 ２０名８クラス
６～８年生 別の構成になっている。ｔｅａｍ学習制である。
英・数・理・社を４人の先生で担当しあう。）
・学校が創られて３年目である。初めての８年生では 高校レベル
（特に 数学・スペイン語・体育で）を学んでいる子も居る。
・ｄｉｃｅ（さいころ）で 生徒と先生が話し合う。（使い方に注目）
・生徒は・・・ （主体的に取り組み 自己表現していく）
低学年からプレゼンテーションに取り組む（パワーポイントも使用）
プロジェクト活動をする。（テーマを決めて それに関して調べて
まとめる。）親にも来てもらい 見てもらう機会をどんどん持つ。
（障害を持っている子を含んで取り組む グループ活動）
経済活動にも取り組みながら お金のやり取りも学ぶ。(やってみて学ぶ)
ｅｘ：Ｔ－シャツ作り・マグカップ作り 等
・ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｃｌａｓｓ もある。
・ＣＰＵ ｐｒｏｇｒａｍでは“ｅａｓｙ ｔｅａｃｈ”を目指している。
様々なプログラムがあり 一人一人が選んで取り組む。（共同学習）
高学年の子や既に出来る子が 低学年の子や未到達な子を教える。
・ｔｅｃｈｎｏｒｏｇｙ（技術）・・・小さいうちから 部品（ロゴの
ようなもの）を組み立てて作成していく。
（創り出すこと・指や手を使うこと・・・に 多く取り組む。）
その後 校内をまわりました。４つのグループのリーダーは 前日同様
５年生の男女２名の生徒です。彼らのリーダーシップは 大人顔負け！
まず 体育館へ～！全員合奏を聴かせていただきました。素晴らしい～♪
その壁には 我々全員の 一人一人の顔写真と名前が 飾られ 大歓迎！
一人一人に その写真の付いた ネームカード（首からかけられる）を
プレゼントされまして さあ いよいよクラス見学です。
いきなり 桜の目に飛び込んできたもの・・・
・（壁のレイアウト）・・・ｒａｉｎｂｏｗ ｆｉｓｈ←力の欲求が満たせる
[We are special like the rainbow fish]
虹色の大きな魚の うろこ１枚１枚に 一人ずつの子供の写真や彼らが
出来ることが かかれています。笑顔が輝いています。
それ以外にも 壁や天井を使って 至る所に目に付いたのは カラフルな
【選択理論のアファーメーション～！！】いつも 目にしながら 自己評価
しながら 学校生活を過ごすことの効果的な影響や価値・・・すごい！
この後の教室見学の気づきや素晴らしさを書いていたら 字数制限に・・・！
取り敢えず このあたりで いったんとめますが 詳細は桜まで～！
全てを 何なりと 公開させていただきます！！何なりと・・・(^_^)v
この学校で とても感動的だった授業が いくつかあります。
やはり そのあたりは 分かち合いたいと思います。取り敢えず現場仕事へ！
戻りまして・・・または 明日には・・・と思っています。
具体的な授業の持ち方は 今の日本の教育と照らし合わせますと「！」です。
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いまさらながらですが…
pocchy
さん
ゴッド姉さんへ
ポッチーです。
クオリティスクールのレポート興味深く眺めております。
例えば選択理論のアファメーションとはどんなものなんでしょうか？
それと４００００アクセスおめでとうございました。
プライベートでも色々あるようですがゴッド姉さんの智慧と優しさで関わる人々は幸せな気持ちになれると思います。 (2005年05月15日 16時55分18秒)
ポッチーです。
クオリティスクールのレポート興味深く眺めております。
例えば選択理論のアファメーションとはどんなものなんでしょうか？
それと４００００アクセスおめでとうございました。
プライベートでも色々あるようですがゴッド姉さんの智慧と優しさで関わる人々は幸せな気持ちになれると思います。 (2005年05月15日 16時55分18秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
visionavi
さん
本当に素晴らしい～！！のヒトコトです。
いちいちコメントしてたら日が暮れてしまいそう。
クオリティスクールに関わる人が知恵と想像力を
結集した、そのエネルギーが伝わってきます。
お話を聞いているだけで、心温まります。
詳細なるレポート、心から感謝しています。
(2005年05月15日 18時17分01秒)
いちいちコメントしてたら日が暮れてしまいそう。
クオリティスクールに関わる人が知恵と想像力を
結集した、そのエネルギーが伝わってきます。
お話を聞いているだけで、心温まります。
詳細なるレポート、心から感謝しています。
(2005年05月15日 18時17分01秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
おぎゃりん6873
さん
桜姉、こんばんは。
低学年から、プレゼンの実践はスゴイですね！
しかも、パワーポイント使ったりと本格的ですね。
主体性や自己表現力も抜群に育つでしょうね。
また、テーマを自分で決め資料作成し、発表の場も設けてもらい・・
これは素晴らしいシステムですね♪
どんな、プレゼンをするのか非常に興味が湧きました。
今日もありがとうございました。
感謝！「合掌」 (2005年05月15日 18時43分59秒)
低学年から、プレゼンの実践はスゴイですね！
しかも、パワーポイント使ったりと本格的ですね。
主体性や自己表現力も抜群に育つでしょうね。
また、テーマを自分で決め資料作成し、発表の場も設けてもらい・・
これは素晴らしいシステムですね♪
どんな、プレゼンをするのか非常に興味が湧きました。
今日もありがとうございました。
感謝！「合掌」 (2005年05月15日 18時43分59秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
ハルサクラ ２世
さん
どこに行っても人気者なんですね。
(2005年05月15日 22時21分42秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
しぐれ茶屋おりく
さん
本来、勉強は楽しく進めるべきで、押し付けではなく自主性を引き出す教育は手本にしたいものですね。
(2005年05月15日 23時05分44秒)
Re:いまさらながらですが…(05/15)
さくら・桜
さん
pocchyさん
＞ゴッド姉さんへ
＞ポッチーです。
＞クオリティスクールのレポート興味深く眺めております。例えば選択理論のアファメーションとはどんなものなんでしょうか？それと４００００アクセスおめでとうございました。プライベートでも色々あるようですがゴッド姉さんの智慧と優しさで関わる人々は幸せな気持ちになれると思います。
-----
メッセージありがとうございます。近い内に ファックス＆電話しますね。楽しみです。クオリティー塾作りましょう～♪(^_^)v
(2005年05月16日 00時28分17秒)
＞ゴッド姉さんへ
＞ポッチーです。
＞クオリティスクールのレポート興味深く眺めております。例えば選択理論のアファメーションとはどんなものなんでしょうか？それと４００００アクセスおめでとうございました。プライベートでも色々あるようですがゴッド姉さんの智慧と優しさで関わる人々は幸せな気持ちになれると思います。
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メッセージありがとうございます。近い内に ファックス＆電話しますね。楽しみです。クオリティー塾作りましょう～♪(^_^)v
(2005年05月16日 00時28分17秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
visionaviさん
＞本当に素晴らしい～！！のヒトコトです。いちいちコメントしてたら日が暮れてしまいそう。クオリティスクールに関わる人が知恵と想像力を結集した、そのエネルギーが伝わってきます。お話を聞いているだけで、心温まります。詳細なるレポート、心から感謝しています。
-----
まだまだ 書き込む予定です。一気にとはなかなかいきません。何しろ 膨大な資料となってしまいました。嬉しい事です。それだけ 研究・参考資料を 惜しげなく 現場も含めて見せていただけた！ということなのです。公立の学校でここまで出来るアメリカがうらやましいです。 (2005年05月16日 00時30分02秒)
＞本当に素晴らしい～！！のヒトコトです。いちいちコメントしてたら日が暮れてしまいそう。クオリティスクールに関わる人が知恵と想像力を結集した、そのエネルギーが伝わってきます。お話を聞いているだけで、心温まります。詳細なるレポート、心から感謝しています。
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まだまだ 書き込む予定です。一気にとはなかなかいきません。何しろ 膨大な資料となってしまいました。嬉しい事です。それだけ 研究・参考資料を 惜しげなく 現場も含めて見せていただけた！ということなのです。公立の学校でここまで出来るアメリカがうらやましいです。 (2005年05月16日 00時30分02秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
おぎゃりん6873さん
＞桜姉、こんばんは。
＞低学年から、プレゼンの実践はスゴイですね！しかも、パワーポイント使ったりと本格的ですね。主体性や自己表現力も抜群に育つでしょうね。また、テーマを自分で決め資料作成し、発表の場も設けてもらい・・これは素晴らしいシステムですね♪どんな、プレゼンをするのか非常に興味が湧きました。今日もありがとうございました。感謝！「合掌」
-----
そうでしょ～！ 本当に見ていて 感動があふれましたよ～！！私達も 取り組めば 創り出せるのです。公的なシステムは なかなか問題も多々ありますが・・・。自分の子どもは間に合いませんでしたが 孫までには・・・創りたいものです。プレゼンの様子など 今後掲載して参りますね。
(2005年05月16日 00時32分24秒)
＞桜姉、こんばんは。
＞低学年から、プレゼンの実践はスゴイですね！しかも、パワーポイント使ったりと本格的ですね。主体性や自己表現力も抜群に育つでしょうね。また、テーマを自分で決め資料作成し、発表の場も設けてもらい・・これは素晴らしいシステムですね♪どんな、プレゼンをするのか非常に興味が湧きました。今日もありがとうございました。感謝！「合掌」
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そうでしょ～！ 本当に見ていて 感動があふれましたよ～！！私達も 取り組めば 創り出せるのです。公的なシステムは なかなか問題も多々ありますが・・・。自分の子どもは間に合いませんでしたが 孫までには・・・創りたいものです。プレゼンの様子など 今後掲載して参りますね。
(2005年05月16日 00時32分24秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
ハルサクラ ２世さん
＞どこに行っても人気者なんですね。
-----
メッセージありがとう～！人気者・・・いえいえ・・・人気者は 隊長の柿谷御夫妻でした。アメリカでテレビインタビューも有りましたので 道行く人から声をかけられたりと・・・。まあ 印象深い旅になりました。
(2005年05月16日 00時34分08秒)
＞どこに行っても人気者なんですね。
-----
メッセージありがとう～！人気者・・・いえいえ・・・人気者は 隊長の柿谷御夫妻でした。アメリカでテレビインタビューも有りましたので 道行く人から声をかけられたりと・・・。まあ 印象深い旅になりました。
(2005年05月16日 00時34分08秒)
プライベートスクール
金曜の寒梅 さん
日本でも全ての私立学校はプライベートスクールとして発足してきました。大学の問題はさておいて、小中一貫教育校などは皆その系譜に繋がるものだと思います。当初は設立者の理念が校是とされそれなりに機能していたでしょう。ところが、国家の体系に組み入れられ補助金を貰うようになってから、独自の教育方針が後退していったのです。
かつて、西北大学の友人が、わが大学も補助金を貰って成り立っている限りでは国立大学であって、大隈侯の建学精神などどこにもありはしないと言っていました。内部の人間さえがそんな低い意識で行動していると言うのです。
本来の学問の自由、つまり民主主義を維持する為に自由な発言が出来る人間を育てるという理念がどこかに行ってしまたのです。為政者に都合の良いことしか言わない茶坊主育成機関と堕してしまっているのです。政府も、学園の理事者も全くその理念を履き違えているのです。太平の世がそうさせている側面もあるでしょう。良いことではないのですが、終戦という契機によって教育を初めから真摯に考えた時代がありました。私たちはそこに戻らなければならないと考えるのです。 (2005年05月16日 00時34分10秒)
かつて、西北大学の友人が、わが大学も補助金を貰って成り立っている限りでは国立大学であって、大隈侯の建学精神などどこにもありはしないと言っていました。内部の人間さえがそんな低い意識で行動していると言うのです。
本来の学問の自由、つまり民主主義を維持する為に自由な発言が出来る人間を育てるという理念がどこかに行ってしまたのです。為政者に都合の良いことしか言わない茶坊主育成機関と堕してしまっているのです。政府も、学園の理事者も全くその理念を履き違えているのです。太平の世がそうさせている側面もあるでしょう。良いことではないのですが、終戦という契機によって教育を初めから真摯に考えた時代がありました。私たちはそこに戻らなければならないと考えるのです。 (2005年05月16日 00時34分10秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
しぐれ茶屋おりくさん
＞ 本来、勉強は楽しく進めるべきで、押し付けではなく自主性を引き出す教育は手本にしたいものですね。
-----
そう！その通りです。自分で選んで 自分で決めて 自分で取り組む！！その時に 他の人の邪魔はしない！願わくは お手伝いをしつつ・・・。素晴らしい選択理論の本質が そっくり生きている学校なのです。作り出した～い！！
(2005年05月16日 00時35分23秒)
＞ 本来、勉強は楽しく進めるべきで、押し付けではなく自主性を引き出す教育は手本にしたいものですね。
-----
そう！その通りです。自分で選んで 自分で決めて 自分で取り組む！！その時に 他の人の邪魔はしない！願わくは お手伝いをしつつ・・・。素晴らしい選択理論の本質が そっくり生きている学校なのです。作り出した～い！！
(2005年05月16日 00時35分23秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
maint7075
さん
Re:プライベートスクール(05/15)
さくら・桜
さん
金曜の寒梅さん
＞ 日本でも全ての私立学校はプライベートスクールとして発足してきました。大学の問題はさておいて、小中一貫教育校などは皆その系譜に繋がるものだと思います。当初は設立者の理念が校是とされそれなりに機能していたでしょう。ところが、国家の体系に組み入れられ補助金を貰うようになってから、独自の教育方針が後退していったのです。
＞ かつて、西北大学の友人が、わが大学も補助金を貰って成り立っている限りでは国立大学であって、大隈侯の建学精神などどこにもありはしないと言っていました。内部の人間さえがそんな低い意識で行動していると言うのです。
＞ 本来の学問の自由、つまり民主主義を維持する為に自由な発言が出来る人間を育てるという理念がどこかに行ってしまたのです。為政者に都合の良いことしか言わない茶坊主育成機関と堕してしまっているのです。政府も、学園の理事者も全くその理念を履き違えているのです。太平の世がそうさせている側面もあるでしょう。良いことではないのですが、終戦という契機によって教育を初めから真摯に考えた時代がありました。私たちはそこに戻らなければならないと考えるのです。
-----
はい！そう思います。一から元へリセットできるものなら 是非にと！！実際無理なら 出来るところから もう始めなくては・・・このままみすみす見逃したり諦めたりしていては 日本人の学力のみならず 人間力の低下は目に見えています。いろいろな角度で 是正のためのアクションを起こしていただきたいですが 桜は 教育現場や子育て現場へ関わりつつ 微力ではありますが 一つの力でありたいと・・・。
(2005年05月16日 00時39分51秒)
＞ 日本でも全ての私立学校はプライベートスクールとして発足してきました。大学の問題はさておいて、小中一貫教育校などは皆その系譜に繋がるものだと思います。当初は設立者の理念が校是とされそれなりに機能していたでしょう。ところが、国家の体系に組み入れられ補助金を貰うようになってから、独自の教育方針が後退していったのです。
＞ かつて、西北大学の友人が、わが大学も補助金を貰って成り立っている限りでは国立大学であって、大隈侯の建学精神などどこにもありはしないと言っていました。内部の人間さえがそんな低い意識で行動していると言うのです。
＞ 本来の学問の自由、つまり民主主義を維持する為に自由な発言が出来る人間を育てるという理念がどこかに行ってしまたのです。為政者に都合の良いことしか言わない茶坊主育成機関と堕してしまっているのです。政府も、学園の理事者も全くその理念を履き違えているのです。太平の世がそうさせている側面もあるでしょう。良いことではないのですが、終戦という契機によって教育を初めから真摯に考えた時代がありました。私たちはそこに戻らなければならないと考えるのです。
-----
はい！そう思います。一から元へリセットできるものなら 是非にと！！実際無理なら 出来るところから もう始めなくては・・・このままみすみす見逃したり諦めたりしていては 日本人の学力のみならず 人間力の低下は目に見えています。いろいろな角度で 是正のためのアクションを起こしていただきたいですが 桜は 教育現場や子育て現場へ関わりつつ 微力ではありますが 一つの力でありたいと・・・。
(2005年05月16日 00時39分51秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
maint7075さん
＞明日の・・・いや今日の勉強会が楽しみです。
＞沢山のみやげ話を期待してます。
-----
そうでした～♪ １１：００～３：００の予定です。ご予定のつけられる限り お目にかかりたいものです。お土産は 原色のワニ型のグミです。桜は とても口に入れたいとは思いませんが・・・。今 掲載している学校で頂いたお土産です。ＮＡＳＡには 確かにワニがうようよいましたよ～(^_-) そうそう 教会には車を止められますからね～！！
(2005年05月16日 00時42分37秒)
＞明日の・・・いや今日の勉強会が楽しみです。
＞沢山のみやげ話を期待してます。
-----
そうでした～♪ １１：００～３：００の予定です。ご予定のつけられる限り お目にかかりたいものです。お土産は 原色のワニ型のグミです。桜は とても口に入れたいとは思いませんが・・・。今 掲載している学校で頂いたお土産です。ＮＡＳＡには 確かにワニがうようよいましたよ～(^_-) そうそう 教会には車を止められますからね～！！
(2005年05月16日 00時42分37秒)
続・プライベートスクール
金曜の寒梅 さん
書き忘れたことがありました。今や、素晴らしい理念で設立されたプライベートスクールが、中高一貫教育の進学校に衣替えされてしまいました。開成しかり、麻布しかりです。ある友人が言いました。そんなところから大学に入ったところで、高校の友人となんら変わることがなく、新たな人間関係を築き上げることが出来ないのだから、面白くなく、本末転倒だと。アイボウも嘗て、同趣旨のことを言っていたように思います。
親の意識が問題なのですね。とは言うものの、公立中学が余りに酷いと弁解しながら、我が家の娘達も、そんなに知名度はないですが、中高一貫教育の女子高を卒業しました。何をかいわんや・・・。 (2005年05月16日 00時57分26秒)
親の意識が問題なのですね。とは言うものの、公立中学が余りに酷いと弁解しながら、我が家の娘達も、そんなに知名度はないですが、中高一貫教育の女子高を卒業しました。何をかいわんや・・・。 (2005年05月16日 00時57分26秒)
Re:続・プライベートスクール(05/15)
さくら・桜
さん
金曜の寒梅さん
＞ 書き忘れたことがありました。今や、素晴らしい理念で設立されたプライベートスクールが、中高一貫教育の進学校に衣替えされてしまいました。開成しかり、麻布しかりです。ある友人が言いました。そんなところから大学に入ったところで、高校の友人となんら変わることがなく、新たな人間関係を築き上げることが出来ないのだから、面白くなく、本末転倒だと。アイボウも嘗て、同趣旨のことを言っていたように思います。
＞ 親の意識が問題なのですね。とは言うものの、公立中学が余りに酷いと弁解しながら、我が家の娘達も、そんなに知名度はないですが、中高一貫教育の女子高を卒業しました。何をかいわんや・・・。
-----
東京のような大都市では 私立の学校や お受験でのエスカレーター式名門校が 人気のようですね。岡山では 公立志向です。息子も ずっと公立で 高校は桜の後輩です。大学で 知名度の高くない私立のしかも理科系へ進学すると言われて 母桜の天秤は大きく傾きました。一番は費用が・・・。ですが 彼の学びたいことが そこでしか専門的には学べない時期でしたので ＯＫしました。彼の「やりたいこと！」が明確だったからです。結果 親と同じようなこと（レベルは今や息子の方が上なのでしょうか・・・）をやることになりましたのは 驚きでもあり ですが親冥利なのかもしれません。人間関係は 家族的に ずっと同じメンバーで関わったとしても 取り組み方では しっかりと身に付きます。問題は システム！教育現場のシステムの在り方なのです。そして それには 教師の質も否めません。まずは 教師教育からなのです。
(2005年05月16日 01時19分52秒)
＞ 書き忘れたことがありました。今や、素晴らしい理念で設立されたプライベートスクールが、中高一貫教育の進学校に衣替えされてしまいました。開成しかり、麻布しかりです。ある友人が言いました。そんなところから大学に入ったところで、高校の友人となんら変わることがなく、新たな人間関係を築き上げることが出来ないのだから、面白くなく、本末転倒だと。アイボウも嘗て、同趣旨のことを言っていたように思います。
＞ 親の意識が問題なのですね。とは言うものの、公立中学が余りに酷いと弁解しながら、我が家の娘達も、そんなに知名度はないですが、中高一貫教育の女子高を卒業しました。何をかいわんや・・・。
-----
東京のような大都市では 私立の学校や お受験でのエスカレーター式名門校が 人気のようですね。岡山では 公立志向です。息子も ずっと公立で 高校は桜の後輩です。大学で 知名度の高くない私立のしかも理科系へ進学すると言われて 母桜の天秤は大きく傾きました。一番は費用が・・・。ですが 彼の学びたいことが そこでしか専門的には学べない時期でしたので ＯＫしました。彼の「やりたいこと！」が明確だったからです。結果 親と同じようなこと（レベルは今や息子の方が上なのでしょうか・・・）をやることになりましたのは 驚きでもあり ですが親冥利なのかもしれません。人間関係は 家族的に ずっと同じメンバーで関わったとしても 取り組み方では しっかりと身に付きます。問題は システム！教育現場のシステムの在り方なのです。そして それには 教師の質も否めません。まずは 教師教育からなのです。
(2005年05月16日 01時19分52秒)
Re:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
雪之嬢2005
さん
最近、ゆっくりとお邪魔するお時間がとれませんでしたので、再度改めて読み返させて頂きましたが、この学校は本当に素晴らしいですね。
日ごろの小さな行動一つ一つが生徒達の心を創り上げているのを感じます。
不必要な無駄の無さを感じますね。（必要な無駄は充分あるという感じです。）
これを一つ一つ目の当たりにしましたら、朝の登校の時の様子から一日中、感動の涙を流しっぱなしになりそうです。
(2005年05月19日 21時47分58秒)
日ごろの小さな行動一つ一つが生徒達の心を創り上げているのを感じます。
不必要な無駄の無さを感じますね。（必要な無駄は充分あるという感じです。）
これを一つ一つ目の当たりにしましたら、朝の登校の時の様子から一日中、感動の涙を流しっぱなしになりそうです。
(2005年05月19日 21時47分58秒)
Re[1]:【クオリティースクール見学ツアー４日目】・【選択理論で生きる】(05/15)
さくら・桜
さん
雪之嬢2005さん
＞最近、ゆっくりとお邪魔するお時間がとれませんでしたので、再度改めて読み返させて頂きましたが、この学校は本当に素晴らしいですね。
＞日ごろの小さな行動一つ一つが生徒達の心を創り上げているのを感じます。
＞不必要な無駄の無さを感じますね。（必要な無駄は充分あるという感じです。）
＞
＞これを一つ一つ目の当たりにしましたら、朝の登校の時の様子から一日中、感動の涙を流しっぱなしになりそうです。
-----
明日 続きを掲載しますが 本当に 素晴らしくて・・・お伝えしたいことだらけの桜です。日本に いえ 世界中に 実現させたい物です。
(2005年05月20日 00時07分44秒)
＞最近、ゆっくりとお邪魔するお時間がとれませんでしたので、再度改めて読み返させて頂きましたが、この学校は本当に素晴らしいですね。
＞日ごろの小さな行動一つ一つが生徒達の心を創り上げているのを感じます。
＞不必要な無駄の無さを感じますね。（必要な無駄は充分あるという感じです。）
＞
＞これを一つ一つ目の当たりにしましたら、朝の登校の時の様子から一日中、感動の涙を流しっぱなしになりそうです。
-----
明日 続きを掲載しますが 本当に 素晴らしくて・・・お伝えしたいことだらけの桜です。日本に いえ 世界中に 実現させたい物です。
(2005年05月20日 00時07分44秒)
【毎日開催】
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さくら・桜
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