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2007.08.23
カテゴリ： 教育系
オリジナル授業
」と銘打ったものの、そのまま放置していたので、その続きを（笑）
まず始めにことわっておくと、僕の言うオリジナル授業というのは、
何も、特別なことをするというのではありません。
特別なテキストを使ったり、特別な勉強方法を用いたり、
特別なことは一切ありません。
それでは、どこらへんがオリジナルなのか？
それにはまず、僕の働いている塾の特徴を説明しなければなりません。
僕の働いている塾の最大の特徴、
それは ３年間一貫指導 であるということ。
詳細は will塾長のブログ をご覧になってください。
つまり、 目先のテストの結果を意識するのではなく、
将来を見据えた、段階的な教育を出来る ということです。
もちろん、テストの対策もします。
ですが、 テストのための勉強だけではなく、
本当の意味での学力向上を意識した授業 を展開できる！
これは、とても大きな要因であると思います。
そう考えたとき、意識の矛先が変わりました。
３年間一貫指導の長所を
最大限反映させた授業をしよう！
１歩先ではなく、３年間を通して使える学力の養成を目指した、
その場しのぎな直線的な授業 ではなく、
知識をドンドン繋いでいけるような循環型の授業 。
１回１回の授業を、３年間の１部分であると意識した授業。
それが、オリジナル授業と銘打つ由縁です。
目指すものが違う！
更に、３年間もかけて、ゆっくりと熟成されていった学力は、
必ず高校進学後も、その先の勉強にも適応できるでしょう。
まだまだ工夫できるところ、改善しなければいけないところも多々ありますが、
生徒たちの成長と共に、授業も成長させていきたいと思います。
まず始めにことわっておくと、僕の言うオリジナル授業というのは、
何も、特別なことをするというのではありません。
特別なテキストを使ったり、特別な勉強方法を用いたり、
特別なことは一切ありません。
それでは、どこらへんがオリジナルなのか？
それにはまず、僕の働いている塾の特徴を説明しなければなりません。
僕の働いている塾の最大の特徴、
それは ３年間一貫指導 であるということ。
詳細は will塾長のブログ をご覧になってください。
つまり、 目先のテストの結果を意識するのではなく、
将来を見据えた、段階的な教育を出来る ということです。
もちろん、テストの対策もします。
ですが、 テストのための勉強だけではなく、
本当の意味での学力向上を意識した授業 を展開できる！
これは、とても大きな要因であると思います。
そう考えたとき、意識の矛先が変わりました。
３年間一貫指導の長所を
最大限反映させた授業をしよう！
１歩先ではなく、３年間を通して使える学力の養成を目指した、
その場しのぎな直線的な授業 ではなく、
知識をドンドン繋いでいけるような循環型の授業 。
１回１回の授業を、３年間の１部分であると意識した授業。
それが、オリジナル授業と銘打つ由縁です。
目指すものが違う！
更に、３年間もかけて、ゆっくりと熟成されていった学力は、
必ず高校進学後も、その先の勉強にも適応できるでしょう。
まだまだ工夫できるところ、改善しなければいけないところも多々ありますが、
生徒たちの成長と共に、授業も成長させていきたいと思います。
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Re:オリジナル授業２(08/23)
もちざくら
さん
なるほど。
やはり３年間一貫指導、魅力的ですね。
僕の塾はまだまだ時間かかりそうですが。
あと入試の制度の違いが最大の難関になるような気が。
僕もいろいろ試行錯誤してみますね(^^) (2007.08.23 12:34:57)
やはり３年間一貫指導、魅力的ですね。
僕の塾はまだまだ時間かかりそうですが。
あと入試の制度の違いが最大の難関になるような気が。
僕もいろいろ試行錯誤してみますね(^^) (2007.08.23 12:34:57)
どうも～♪
プレップ総長
さん
面白い視点ですね。
自分に似たようなスタイルだけど、また違った見解で新鮮です。
satea，さんなら分かってもらえると思うのですが、
僕のテーマは「全教科の共通→将来的展望」
その「気づき」を１～２年かけて与えることでしょうか。
僕の場合は口だけですけど(^^;)
(2007.08.24 02:26:58)
自分に似たようなスタイルだけど、また違った見解で新鮮です。
satea，さんなら分かってもらえると思うのですが、
僕のテーマは「全教科の共通→将来的展望」
その「気づき」を１～２年かけて与えることでしょうか。
僕の場合は口だけですけど(^^;)
(2007.08.24 02:26:58)
Re[1]:オリジナル授業２(08/23)
satea，
さん
もちざくらさんへ
will塾長や、WiLL's TT先生、Ｋ先生が時間をかけて作り上げてきたこのシステム、
うまく活かしていきたいと思っています。
３年間一貫指導以外にも、もちざくら先生の教育理念を反映させるための、
新しいシステムが必ずあると思います。
「さくら塾」の反映と共に、
画期的なシステムが生み出されていくのを楽しみにしています♪ (2007.08.24 07:04:02)
will塾長や、WiLL's TT先生、Ｋ先生が時間をかけて作り上げてきたこのシステム、
うまく活かしていきたいと思っています。
３年間一貫指導以外にも、もちざくら先生の教育理念を反映させるための、
新しいシステムが必ずあると思います。
「さくら塾」の反映と共に、
画期的なシステムが生み出されていくのを楽しみにしています♪ (2007.08.24 07:04:02)
Re:どうも～♪(08/23)
satea，
さん
プレップ総長さんへ
どうもはじめまして！コメントありがとうございます。
＞satea，さんなら分かってもらえると思うのですが、
＞僕のテーマは「全教科の共通→将来的展望」
＞
＞その「気づき」を１～２年かけて与えることでしょうか。
多くの先生方のブログを拝見させて頂いていますが、
どの先生も形は色々ですが、「勉強のための勉強」ではない、
何かを求めて教育に取り組んでいらっしゃいますよね！
勉強によって将来を見据えさせる先生の姿勢、
とても共感できます。
これからもどうぞ宜しくお願いします！ (2007.08.24 07:14:07)
どうもはじめまして！コメントありがとうございます。
＞satea，さんなら分かってもらえると思うのですが、
＞僕のテーマは「全教科の共通→将来的展望」
＞
＞その「気づき」を１～２年かけて与えることでしょうか。
多くの先生方のブログを拝見させて頂いていますが、
どの先生も形は色々ですが、「勉強のための勉強」ではない、
何かを求めて教育に取り組んでいらっしゃいますよね！
勉強によって将来を見据えさせる先生の姿勢、
とても共感できます。
これからもどうぞ宜しくお願いします！ (2007.08.24 07:14:07)
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