なんとなくブログ

一応、私は役員で、議事進行係りを務めさせていただきました。
まぁ、出席されてる方も少なく楽な気分ですし、何回かは経験もしていましたが、
今回は、先生から、（進行に対して）注文が入りまして、
焦りながらも、とても勉強になりました。

懇談会と言っても、（先にお母さん方に打診もしましたが）明確な議題も出なくて、始まっても、クラス内でのトラブルや保護者の方の希望等も無く、

先生からの、子供達の良い面ばかりのお話で終りそうでした。

が、

あるお母さんから、「うちの子は、宿題をこなせない、余りのある割り算でつまずいてる様ですが？」

とのお話が出まして。

先生は、
「1.2年生の基本がしっかり、入ってないと、スムーズにいかないお子さんも居ますね。
1.2年生で、どれだけ 反復定着 されてたかでしょう、
又、計算だけでなく、余りのある割り算の文章題でもつまずく子が多いですね、
1.2年生の反復と、後、様ような文章題を反復して、パターンを覚えてしまう事が大切ですね。
算数に限らず、漢字の書き順なども、1.2年生で、例えば『田、土』などの基本的な書き順の習得が出来て無い子は、新しい漢字もなかなか書けませんね。」

私（心中）「ちゃうちゃう・・・・・」と、言いながら無言笑み。

そのお母さんは、「反復習得と言われても、なかなか家では出来ないので、 学校で何とか、・・」

そう、続けられたので、

思わず、

私「はい、すいません、お話を挟むようですが、
勉強とは、学校で出されたプリントだけでは無いと思います。
それよりも、ちょっとした時間に、ケーキが有るとしたら、これを何人で分けたらいいのか？その時に余りが出たりもします。それでいいのでは無いでしょうか？また、その時に出来なくてもいいのです、次の機会に又、ケーキが有ったら、その時に考えてみればいいのです。その時に出来なくても、又、次、いつか必ず出来ます。考える事で、寝かせているのですから。・・・（しどろもどろ）」

（と、赤面しながら一気にまくし立てたので、後、何を言ったか、覚えちゃいない・・・）

後は先生がホローに入って「生活の中で、算数を体験させるのはいい事ですね、単位、それに、高学年に向けて何割引きなども、勉強だと思わせないように意識するといいですね」そう続けて下さいました。<(_ _)>

それにしても、自分の説得力の無さに情けなく思いました。

皆さんに、「どんぐり」を知って欲しいと思います。

が、

やはり、先生の説得力は、すばらし～～い。です。(^^ゞめげ)

よい経験させていただきました。