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2020年08月24日
カテゴリ： 生き方
【自分なりに納得できることをしよう】
《「尾木ママ」こと、教育評論家の尾木直樹さんは、かつて公立中学で先生をして
いた時、通信簿をつけるのがイヤだったそうです。
というのも、どんなに頑張っている生徒でも、クラスの順位によっては、「1」
の成績をつけなければならないことがあったからです。
尾木ママはこれに納得がいかず、職員室で大声をあげたそうです。
「こんな成績表をもらって、生徒の励みになりますか！ こんな成績表なら、
渡さないほうがよっぽどイイですよ！」
とめったに怒らない尾木ママが怒ったというのです（尾木直樹著『ピンチを
味方にするスイッチ』主婦と生活社）。
とはいえ、成績のつけ方には決まりがあって、「そういう決まりなんだから、
仕方ないじゃないですか」と他の先生に言われてしまったそうです。
◆「決まり」に従いながら心の自由を確保するには
世の中には、「納得できないこと」など、いくらでもあります。
しかし、「決まり」なのであれば、それに従うしかありません。
けれどもそんな時でも、自分なりに納得できるように、「自分ができること」
をするのは許されているはずです。
尾木ママは、通常の通信簿だけでなく、「尾木ちゃんからの通信簿」という
手製の通信簿をつくってクラスの全員に渡すようにしたそうです。
これには生徒も大喜びしたといいます。
「うちの会社のこのシステムはおかしい！」
「うちの部署のこのやり方はおかしい！」
そんな不満は、いくらでもあるでしょう。
しかし、制度や決まりに納得がいかなくとも、やはり「悪法もまた法なり」で
従わざるを得ないのです。
でも、尾木ママのように、自分なりに納得できるやり方は、探せばあるのでは
ないでしょうか。
◆「どうしてもイヤ」な時、どんな手を打つ？
「こんなやり方には、私は納得できない！」と文句を言っているだけでは、
何も変わりません。
ここは、「さて、では自分が納得できるようなやり方は他にないだろうか」と
考えてみるべきです。
部下の勤務評定をする時、上のほうから「そんなに昇給はさせられないから、
部下にはわざと厳しい評価をするように」というお達しがあったとします。
けれども、そのやりかたがどうしてもイヤなら、尾木ママの作戦を真似して、
「私からの勤務評定」というものを別につくって渡したっていいのです。
「自分を納得させられるやり方」は、いくらでもあるはずです。
現在のやり方に文句を言うだけではなく、「自分なりの解決策」を見つけ出す
努力をしてみてください。》
（出典元：内藤誼人著「いちいち感情的にならない本」王様文庫）
＊ ＊ ＊
どんな決まり事であっても、すべての人が賛成するということはほとんどない
といってよいと思います。
いろんな矛盾や不合理に直面したときに、どのような対応をするかによって
その後の展開も変わってくるかもしれません。
もし、その現場に自分が居合わせたら、どのような気持ちで考え、どんな対策
を打つかは大事なことです。
ただ感情的になってしまうのか、あるいはいろんな面から感情を抜きにして
冷静に考えることができるのか。
尾木ママのとった対応策は、主役である生徒の立場をいちばんに考えた結果の
ことだったと思います。
学校という建前は否定せず、しかも教師としての気持ちをいかに生徒たちに
伝えることができるか、しかも自分も生徒も両方が納得できるやり方はないか
を熟慮した方法が「尾木ちゃんからの通信簿」でした。
これには、尾木ママの教育者としての信念のようなものがあったのでは、と
感じています。
もちろん、尾木ママの人格的な要素もあったでしょう。
ただ、もっとも大きいのは「自分なりの解決策」を見つけるために絞り出した
知恵であったことです。
自分なりというのは、その人にしかできない知恵と努力のこと。
その人らしいな、と周りに思わせるようなものです。
問題が起きたら、自分なりの解決策を考えてみましょう。
（ｂｙ ハートリンクス）
《「尾木ママ」こと、教育評論家の尾木直樹さんは、かつて公立中学で先生をして
いた時、通信簿をつけるのがイヤだったそうです。
というのも、どんなに頑張っている生徒でも、クラスの順位によっては、「1」
の成績をつけなければならないことがあったからです。
尾木ママはこれに納得がいかず、職員室で大声をあげたそうです。
「こんな成績表をもらって、生徒の励みになりますか！ こんな成績表なら、
渡さないほうがよっぽどイイですよ！」
とめったに怒らない尾木ママが怒ったというのです（尾木直樹著『ピンチを
味方にするスイッチ』主婦と生活社）。
とはいえ、成績のつけ方には決まりがあって、「そういう決まりなんだから、
仕方ないじゃないですか」と他の先生に言われてしまったそうです。
◆「決まり」に従いながら心の自由を確保するには
世の中には、「納得できないこと」など、いくらでもあります。
しかし、「決まり」なのであれば、それに従うしかありません。
けれどもそんな時でも、自分なりに納得できるように、「自分ができること」
をするのは許されているはずです。
尾木ママは、通常の通信簿だけでなく、「尾木ちゃんからの通信簿」という
手製の通信簿をつくってクラスの全員に渡すようにしたそうです。
これには生徒も大喜びしたといいます。
「うちの会社のこのシステムはおかしい！」
「うちの部署のこのやり方はおかしい！」
そんな不満は、いくらでもあるでしょう。
しかし、制度や決まりに納得がいかなくとも、やはり「悪法もまた法なり」で
従わざるを得ないのです。
でも、尾木ママのように、自分なりに納得できるやり方は、探せばあるのでは
ないでしょうか。
◆「どうしてもイヤ」な時、どんな手を打つ？
「こんなやり方には、私は納得できない！」と文句を言っているだけでは、
何も変わりません。
ここは、「さて、では自分が納得できるようなやり方は他にないだろうか」と
考えてみるべきです。
部下の勤務評定をする時、上のほうから「そんなに昇給はさせられないから、
部下にはわざと厳しい評価をするように」というお達しがあったとします。
けれども、そのやりかたがどうしてもイヤなら、尾木ママの作戦を真似して、
「私からの勤務評定」というものを別につくって渡したっていいのです。
「自分を納得させられるやり方」は、いくらでもあるはずです。
現在のやり方に文句を言うだけではなく、「自分なりの解決策」を見つけ出す
努力をしてみてください。》
（出典元：内藤誼人著「いちいち感情的にならない本」王様文庫）
＊ ＊ ＊
どんな決まり事であっても、すべての人が賛成するということはほとんどない
といってよいと思います。
いろんな矛盾や不合理に直面したときに、どのような対応をするかによって
その後の展開も変わってくるかもしれません。
もし、その現場に自分が居合わせたら、どのような気持ちで考え、どんな対策
を打つかは大事なことです。
ただ感情的になってしまうのか、あるいはいろんな面から感情を抜きにして
冷静に考えることができるのか。
尾木ママのとった対応策は、主役である生徒の立場をいちばんに考えた結果の
ことだったと思います。
学校という建前は否定せず、しかも教師としての気持ちをいかに生徒たちに
伝えることができるか、しかも自分も生徒も両方が納得できるやり方はないか
を熟慮した方法が「尾木ちゃんからの通信簿」でした。
これには、尾木ママの教育者としての信念のようなものがあったのでは、と
感じています。
もちろん、尾木ママの人格的な要素もあったでしょう。
ただ、もっとも大きいのは「自分なりの解決策」を見つけるために絞り出した
知恵であったことです。
自分なりというのは、その人にしかできない知恵と努力のこと。
その人らしいな、と周りに思わせるようなものです。
問題が起きたら、自分なりの解決策を考えてみましょう。
（ｂｙ ハートリンクス）
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