ＧＯＡＬ通信

< 新しい記事

新着記事一覧(全6664件)

過去の記事 >

2006.07.03

伸びない生徒の日常

カテゴリ：生徒たち

１　テストの時、「始め」の合図の直後にシャーペンの芯を入れ替えている。

　しかも筆箱をガサガサあさり、なかなか見つからない。
　かなりのロスタイムだ。
　できるやつは直前に数回ノックし、芯がまだあることを必ず確認する。
　さりげないことだが、この習慣はとても大切だ。
　入試では絶対にロスを起こしてはならない。一事が万事である。
　みんなが解き始めているのに一人でカチカチやっている。

　結局芯がなく、先の丸い鉛筆で解き始める生徒もいる。
　何をしている。
　スタートからすでに負けていることを自覚せよ。
　消しゴムがないおまえも同じだ。

２　プリントの大問３から解けと指示しているのに、一人だけ大問１を解いている。

　右半分後半の○○からやれと２度も指示しているのに、ご丁寧にも左上の１番から始める。
　人の話を聞いていないのだ。
　そういう生徒はいつも決まっているが、見つけしだい頭を叩く。
　結局解き直しでみんなに遅れを取り、答え合わせに間に合わない。
　私がボードで解説しているのに、まだ下を向いて違う所を解いている。
　揚げ句に、解きながら前の答えの○つけを同時進行で行っている。

　自業自得である。
　集中して話を聞きなさい。
　「えっ、どこ？」などと隣りに聞いているやつもたまにいるが、最悪だ。

３　プリントの大問１の答え合わせの後、２を飛ばして３をやれと指示した時、「えーっ、２番やんなくていいの？　やって損したー」と言うやつ。

　損しただと？　

　指示された所だけ仕方なくやっているのなら、すべて身にならないと思え。
　みんながやっていない２番が解けたということは、自分だけプラスになっているということを自覚しなさい。
　こういう省エネタイプの生徒の頭は、常に受け身であり、絶対に伸びてこない。
　伸びる生徒は、時間が余れば指示を待たずに次の問いにどんどん向かっていく。
　やった所が飛ばされても苦笑いで文句を言わない。
　そして最後に答えを確認してくる。
　損したという生徒たち、この違いをよく認識せよ。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう