ＧＯＡＬ通信

< 新しい記事

新着記事一覧(全6664件)

過去の記事 >

2006.08.09

掲示物に魂を込める

カテゴリ：学習方法

　学習をする上で部屋空間の活用は、非常に大きな要素を秘めている。

　その最たるものが壁の活用。

　いわゆる掲示物である。

　暗記すべきものを如何に掲示すべきか、私なりの考えを述べてみたい。

　２日前の８月７日の記事に、こんなことを書いた。

　「中１の英単語４００語を５往復筆記し、確認チェック後、曖昧なものをリスト化し、土曜午後１０時に部屋に掲示する」

　学習計画の立て方の一例だが、ここでは締め切り日ではなく、締め切り時刻を明記した。

　日にちの設定だけではどうしても甘えが生じる。

　朝なのか、午後なのか、夕食後なのか。限定がなければ当然「あとでやろう」と先送りになる。

　その間なにをしているかといえば、大半はズルズルとろくでもないことをしているのが常だ。

　生徒たちには「リストを作って貼る」という計画までで、日にちすら定めていない者が多いが、これは計画とは言わない。

　時刻を定めるということは、その時刻までに完了しなければならないという約束が発生する。

　自ら設定し、自分を追い込むのである。

　そして掲示するものは、必ず手書きのものであるべきだ。

　コピーや付録の類い、一覧表などは壁の装飾と化するだけでほとんど意味がない。

　「あいうえお表」も「学年配当漢字表」も、学びの空間の雰囲気は作れるが、貼ってあるから何だの世界だ。

　よく考えてみて欲しい。

　もし貼るなら、上からさらに覆い隠し、めくりながら確認できるよう工夫すべきだろう。

　だが私はそれ以前に、自分の手で書いたものを貼るべきだと思っている。

　全部掲示する必要はない。各自、リスト化すべきものに絞り込んで、大きく書く。

　手書きで魂を込めるのである。

　じっくり見つめ、脳に信号を送り込む。

　一枚一枚のそうしたこだわりは、ただ印刷物を貼るだけに比べ、１８０度違う成果を生む。

　私は自分の息子に同様の指導を重ねてきた。

　また、掲示する紙の色を月ごとに替え、いつから貼られているかがひと目で分かるようにもした。

　掲示物は無期限ではない。

　いつまでもダラダラと貼っていてはダメだ。

　予め掲示期限を設け、やはり自分を追い込む。壁のインテリアになる前に、とにかく覚えるのである。

　４ヶ月も前の色が貼ってあったらまずいのだ。

　そうして剥がし、貼りかえるサイクルを早めていく。

　さらに、掲示物の下のほうに「チェック欄」を作っておく。

　そして週末にでも暗記の確認をし、印を記入していく。

　３週連続○ならば剥がしてもいいなど、自分なりの基準を決めておくのだ。

　×が続くようなら、再度同じ貼り紙を作りかえてみる。魂を込めながら。

　貼り紙そのものを「視覚に訴える媒体」にする工夫も大切だ。

　色を替えるのもその一例だが、もっと効果的な方法がある。

　斜めに貼るのである。

　部屋を見回してみて欲しい。

　ほとんどのものが縦横きれいに揃っていると思う。

　その中に斜めのものがあると、違和感があり非常に目立つ。無意識に注視させる手法だ。

　逆さに貼ってもいいだろう。三角や丸の掲示物も目立つ。

　とにかく正攻法の殻を破る発想が欲しい。

　印象付け、頭にインプットすることが目的であり、そこに決まりもルールもないのだ。

　筆記具もマジックだけではない。

　クレヨン、絵の具、墨汁と、何を使ってもいい。

　文字の縦横も、馬鹿正直に揃える必要は毛頭ない。

　らせん状の渦巻きに書いても、右から左に書いても構わないのだ。

　そのことで一字一句眼で追うようになるのなら、成功なのである。

　ここまでこだわる生徒がどれだけいるだろう。

　恐らく我が塾生には一人もいないと思う。

　受験生よ、おまえの部屋には何が貼ってある。

　インテリア化したポスターなど、まったく意味がないぞ。

　どんどん手書きで知恵の用紙を作りなさい。

　魂を込め、１分間見つめるのだ。

　ぜひヒントをものにしなさい。

　空間をどこまで利用できるかは、頭脳の無限の広がりに似ている。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう