ＧＯＡＬ通信

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2006.08.26

短文記述問題

カテゴリ：生徒たち

　普段から書かずに娯楽やメールに没頭しているからそうなるのだ。

　社会や理科の短文記述の問題では、そこだけ空欄のまま飛ばされ、解答用紙を埋めようとしない。いや、埋められないのだ。

　以前は「先生、これダメですか？」と、自分の書いた答えの確認をしてくる生徒が結構いたが、最近はそれも減った。

　よくよく見ると、やはり空欄のまま答え合わせに臨んでいるケースが圧倒的に多い。

　記述問題は配点が高い。

　書かなければ×だろうと説明しても中々うまく書けないようだ。

　とにかく書いてみろと指示したら、枠の３倍もの長さの長文を、話し言葉のように延々と書き綴った者もいた。

　私がよく生徒に言うのは、「問われていることに対し、的確に直球で答えよ」ということだ。

　不要な修飾語はできるだけ削る。

　「簡単に記せ」というのならば、その通りに「簡単に記せ」ばいいのだ。

　理由を聞かれたら「～だから」「～なため」という語尾にする。

　設問の条件にさえ合っていれば、意外と点はもらえるのである。

　毎年、高校入試用の記述問題対策リストを作るが、いわゆる「ベタ問題」だけでも模範解答を丸暗記しておくとかなり有利だ。

　類似問題は、その解答を軸に、切り口と表現を微妙に変えればいい。

　多数の問題に触れていくと、問われる部分や設問のパターンが見えてくることがある。

　「柔毛にある無数のヒダの役割」

　「炭酸水素ナトリウムの加熱実験で試験管の先端を上げておく理由」

　それぞれのテーマで必ず登場する記述問題だ。

　まずはこういった超ベタを征服し、自分なりにリストを作ることが大切だろう。

　今年もいよいよ記述対策の時期。

　少し早めに始めて、しっかり定着させようか。

　これは記述のために役立つ作業なのだということも、ぜひ認識して欲しい。

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