ＧＯＡＬ通信

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2007.01.15

達成か、未達成か

カテゴリ：生徒たち

　冬期休暇達成テストの初日を終えて、思うことを幾つか書きたい。

　今回のテストは、年末年始のダレる期間を、しっかりと計画をもって過ごして欲しいという目的のもと実行している。

　通信で報告し、教室にも範囲を一か月のあいだ掲示した。

　内容は絶対に押さえなくてはならない基本事項。

　しかも前学年の履修内容を中心にした、土台と言えるもの。

　しつこいようだが、各学年で１００％理解していなければ困るものだ。

　実力のあるなしは致し方ないこと。

　問題なのは、力がないのならどこまで自分を磨き、這い上がってこれるかということなのだ。

　結果はそんな姿勢に沿って、素直に表れてくる。

　お前たちの実力など全部知っている。

　お前も、お前も、

　一発で合格できないことなど知っている。

　じゃあ、無理だからと諦めるのか。

　点が届かないのなら、届こうと努力し、自分なりの「かたち」を残していけよ。

　分かんないとダラダラし、空欄だらけの答案を平気で残していく。

　それがカッコいいことなのか。

　適当に学び、甘えきり、空白の知識をさらけ出しすことがカッコいいことなのか。

　だらしない姿など、誰が見てもみっともないことだ。

　恥の足跡をいつまで刻み続けるつもりか。

　ラインに届かなくても、どこまで全力で向き合えるか。

　努力の「魂」は答案に素直に記されている。

　今回頑張ったかどうかは、本来の実力と照らし合わせ個別に評価を下したい。

　以前にも書いたが、１年、２年、３年、みな姿勢がバラバラだ。

　１年生は文句も言わず真剣に解いている。

　ここが塾であることを悟り、やるべきことの判断がいつの間にか身についているかように見える。

　何点取れるかという意識も強い。

　ダメなら頑張らねばという向上心がストレートに出ていて、それが次の結果に繋がっている。

　彼らは今回追試になっても、次できっちり合格を取ってくるだろう。

　互いの刺激が、理想的な空気を作り、それがそのまま答案に出ている。

　失敗しても、筆圧が高く自信を持って書いている。

　いいことだ。

　その姿勢は必ず次に繋がる。

　２年生は、その大半がやる気がない。

　解くことに取り組んでも、息切れし、続いていかない。

　空欄が多く、答案にリズムがない。

　諦めると言うよりも、面倒なため熟考する前に放棄してしまう者も多い。

　英単語は中１の基礎単語、漢字は小学校で習うものだぞ。

　それで１割しか答えられない。

　いったい今まで何をやってきた。

　学び、知恵を築いていくことの大切さが、まだ分からんか。

　受験生になるというのに、自分を見つめずにどこを見ている。

　苦しむのはお前だぞ。

　中には真剣な生徒もいるが、もう時間がない。

　自分の明日に責任を持ち、建て直しを急ぎなさい。

　３年生は何だか覇気がなく、のんびりしている。

　もっと緊張感を持てよ。

　公立受験まで１か月、私立は１週間を切った。

　何度もやったことを、またここでミスして、いつまで無駄を繰り返す。

　年末の模試と同じ問いがなぜ答えられない。

　自分のことだぞ、受験生よ。

　真剣に向き合い、命がけで答案を埋めてこい。

　空欄だらけでも答えが気にならないのか。

　悔しかったら居残りで照合し、今日中にものにして帰りなさい。

　なぜ、言わなければ自ら動こうとしない。

　なぜ目の前にこんなに欠点が指摘されているのに、気にならない。

　同じミスの堂々巡りはもう終了だ。

　やったことが書けないということを、もっと真剣に恥じなさい。

　そこから這い上がってきてこそ、本物の力になるのだ。

　来週、追試を行う。

　合格するしないは、お前たちの姿勢で決まる。

　達成に才能は関係ない。

　能力ではないのだよ。

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